Neurosciences cognitives

Enseignants

Duque Julie; Hardwick Robert; Legrain Valéry; Missal Marcus (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Cours de physiologie générale et de biologie cellulaire; connaissance de base de l'anglais scientifique.

Thèmes abordés

Le premier thème abordé permettra de mettre en évidence la nécessité d'une approche cognitiviste en neurosciences. Le contexte historique dans lequel cette approche est apparue sera décrit et discuté dans le second thème. Le troisième thème sera plus spécifique et abordera de manière approfondie les principales fonctions cognitives telles qu'étudiées actuellement.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	(1) Au terme du cours, l'étudiant devra être capable de définir l'approche spécifique des neurosciences cognitives par rapport aux autres approches en neurosciences. (2) L'étudiant sera capable de décrire les méthodes à utiliser en neurosciences cognitives en fonction des questions scientifiques posées. (3) L'étudiant pourra expliquer les théories dominantes en neurosciences cognitives. (4) L'étudiant sera capable d'aborder la littérature contemporaine dans ce domaine.

Contenu

Le premier thème abordé permettra de mettre en évidence la nécessité d'une approche cognitiviste en neurosciences. Le second thème sera plus spécifique et abordera de manière approfondie les principales fonctions cognitives telles qu'étudiées actuellement.
(1) Au terme du cours, l'étudiant devra être capable de définir l'approche spécifique des neurosciences cognitives par rapport aux autres approches en neurosciences.
(2) L'étudiant sera capable de décrire les méthodes à utiliser en neurosciences cognitives en fonction des questions scientifiques posées.
(3) L'étudiant pourra expliquer les théories dominantes en neurosciences cognitives.
(4) L'étudiant sera capable d'aborder la littérature contemporaine dans ce domaine.

Méthodes d'enseignement

Cours ex-cathedra et classe inversée. En présentiel et lectures individuelles d'articles.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit à questions ouvertes ou oral
Pondération de la note finale: 40% pour la partie de Marcus Missal, 10% pour la partie de Thomas Carsten (remplaçant de Julie Duqué),
25% pour la partie de Valéry Legrain, 25% pour la partie de Robert

Ressources
en ligne

https://moodleucl.uclouvain.be/course/view.php?id=8442

Bibliographie

• https://moodleucl.uclouvain.be/course/view.php?id=8442

Support de cours

• https://moodleucl.uclouvain.be/course/view.php?id=8442

Faculté ou entité
en charge

FASB