Innovation sociale et politiques publiques

Enseignants

Degavre Florence;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Il n'y a pas de préalable précis en lien avec le cours qui soient différents des prérequis pour accéder au programme.

Thèmes abordés

Le cours porte sur le rôle de l'économie sociale et solidaire dans l'émergence et l'institutionnalisation d'innovations sociales et sur la façon dont celles-ci contribuent à dessiner de nouvelles politiques sociales et économiques à différents niveaux (local, régional, national et international).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant-e est capable sur le plan théorique de mobiliser une grille d'analyse multi-niveaux afin de : - faire les liens entre les enjeux de la transition sociale et écologique et l'innovation sociale ; - d'identifier les différents types de politiques dont dépendent les initiatives de l'ESS et les modes d'insertion de ces dernières. Concrètement, la mobilisation de cette grille lui permettra : -       d'identifier, en vue de la mettre en 'uvre (fictivement), une innovation en lien avec un enjeu de la transition écologique et sociale, de formuler l'aspiration qui la justifie, les besoins auxquels elle répond, les acteurs auxquels elle s'adresse ou susceptibles de la soutenir; -       de sélectionner, parmi un ensemble, les ressources socio-économiques les plus adéquates et de justifier ce choix, -       de sélectionner, parmi un ensemble, les moyens et le mode de diffusion de l'innovation les plus adéquats et de justifier ce choix, -       d'insérer les logiques de l'innovation ainsi développée dans une grille d'analyse multi-niveaux.

Contenu

Le cours entend fournir aux étudiant-e-s un cadre analytique pour comprendre les différents types de politiques publiques dont dépendent les innovations nées de l'ESS et les modes d'insertion de ces dernières. Il mettra aussi en lumière les rapports qu’entretiennent ces initiatives avec les acteurs publics et privés lucratifs.
Pour répondre à ces objectifs et afin d’ancrer le cours dans l’expérience professionnelle ou sociale (présente ou future) des étudiante-s, ces dernièr-e-s sont invité-e-s à réfléchir à une innovation en lien direct avec un enjeu de la transition écologique et sociale contemporaine et d’appliquer les éléments d’une grille théorique qui sera progressivement construite. L’enseignement consiste dès lors à faire acquérir aux étudiant-e-s les éléments théoriques nécessaires pour comprendre et mettre en œuvre un processus d’innovation sociale.

Méthodes d'enseignement

Le cours consiste en une alternance de cours magistraux avec éventuellement l’intervention de personnes ressources et d’ateliers où les acquis des cours magistraux sont mis en œuvre en vue de l’élaboration de l’innovation sociale. La dernière séance est consacrée à la présentation des travaux. Sauf indication contraire, les cours se donneront en présentiel.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Les acquis de l’apprentissage sont évalués par deux voies:

• Appliquer à une innovation sociale précise et existante en Belgique les grilles de lecture vues au cours. Les étudiant·e·s se mettront par groupe de trois pour produire un travail de nature scientifique dont iels présenteront un contenu quasi finalisé en cours. Travail écrit collectif à remettre en session d’examen (10 janvier à minuit). 25000 sec. 60% des points.
• Produire une notice de dictionnaire à partir des lectures recommandées au cours. Travail écrit individuel à remettre en session d’examen (10 janvier à minuit). 3700 sec, hors références. 40% des points.

Il est important de se référer au contrat pédagogique pour les détails de l'évaluation.

Ressources
en ligne

Support de cours et informations sur le site moodle du cours et/ou dans le contrat pédagogique

Bibliographie

Support de cours et informations sur le site moodle du cours et dans le contrat pédagogique

Faculté ou entité
en charge

OPES