Chinois moderne: niveau élémentaire I

Enseignants

Hao Xiaoxia (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Aucun (cours pour débutants). Il constitue - avec le cours LCHIN1300 - le niveau élémentaire de chinois de l'ILV.

Thèmes abordés

Le cours présente des sujets courants et familiers, tels que: se présenter, parler de la famille, faire des courses, téléphoner, lire l'heure, parler du temps, '
Les activités du cours couvrent les aspects suivants:

• L'identification et la reproduction des tons de la langue chinoise et des exercices de prononciations
• L'initiation au pinyin et à la transcription de tons
• L'initiation à l'écriture d'idéogrammes chinois
• L'apprentissage d'une quantité modeste de mots courants
• La construction des phrases simples (oral et écrit)
• L'apprentissage de première série de spécificatifs
• Les exercices de questions et réponses
• La lecture à haute voix des textes étudiés
• La lecture de petits textes
• La dictée

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

À l'issue du cours, l'étudiant doit avoir acquis: les règles de l'écriture chinoise: le sens des traits, les radicaux; décomposer un idéogramme inconnu, déterminer le nombre de traits et le radical le pinyin avec les tons, la prononciation des structures grammaticales élémentaires un vocabulaire de base une compréhension des messages relatifs à des situations simples et familières les idéogrammes (simplifiés) enseignés (+/- 250) la capacité de construire des phrases simples la capacité de poser des questions simples et d'y répondre la capacité de lire des phrases simples avec le vocabulaire appris

Contenu

Ce cours vise à donner les fondements de la langue chinoise : la prononciation, les tons, la construction de base de la phrase, l'écriture, sa transcription alphabétique appelée « pinyin » (transcription adoptée par toutes les instances internationales). L'étudiant pourra, dès le premier cours, commencer à parler et à interagir dans les situations simples et familières, lire et écrire des idéogrammes.
Note:
La langue chinoise ne faisant pas partie des langues indo-européennes, il est donc très difficile de mettre les données du cahier des charges en concordance avec le Cadre européen de Références.
En effet, l'apprenant du chinois est confronté, tout au long de son apprentissage, à une réalité particulière : il se trouve face à une langue qui n'offre guère de concordance avec une langue européenne tant au niveau de la prononciation - le chinois est, de plus, une langue à tons- qu'au niveau de l'écriture qui n'est pas alphabétique mais idéographique. Ce qui implique automatiquement l'apprentissage et la mémorisation des idéogrammes les uns après les autres. Cette écriture reste, pour les Chinois aussi, l'apprentissage de toute une vie et explique la lenteur de celle-ci par rapport aux écritures alphabétiques. D'autre part, nous nous trouvons également face à une grammaire totalement autre, la langue chinoise étant invariable. Sa grammaire, cependant complexe, ne ressemble en rien à celle des langues européennes. Ces aspects conduisent à une pédagogie différente afin de dépasser les difficultés inhérentes à l'apprentissage d'une langue de la famille sino-tibétaine.

Méthodes d'enseignement

Méthode audiovisuelle
Chaque leçon comporte un mini-scénario présentant le thème de la leçon.
Le support visuel permet d'introduire le vocabulaire directement en chinois, sans avoir besoin de passer par la traduction.
Les 4 heures de cours se décomposent de la façon suivante: 40% oral et 60% écrit. Plus les travaux à domicile.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

1. Révision générale en fin d'année
2. Test Q1 (examen partiel écrit) représente 4 points de l'année.
3. Examen final:
   8 points (oral),
   12 points (écrit) 
4. Les apprenants doivent obtenir 10/20 pour être admis au niveau élementaire II.

Autres infos

• Les heures de présence seront assurées durant toute l'année académique.
• L'étudiant libre qui a réussi l'examen en fin d'année peut demander un certificat au Secrétariat de l'ILV.
• Niveau A1 du «Cadre européen  commun de référence pour les langues»

Bibliographie

Deux syllabus accompagnent le cours:

1. Un syllabus reprenant les idéogrammes du cours
2. Un syllabus de cours, comprenant
   Le vocabulaire et les idéogrammes de la semaine
   Des exercices de vocabulaire
   Des exercices de grammaire
   Des exercices d'écriture
   Des exercices de lecture
   Les textes étudiés
   Les devoirs hebdomadaires
   Fiches culturelles

Des exercices audio de révision sont disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

ILV