Creativity and Innovation

Teacher(s)

Hermans Julie;

Language

French

Prerequisites

Conçu pour la mineure Esprit d'entreprendre, ce cours n'exige aucun prérequis

Main themes

• Mise à disposition d'un portefeuille de lectures pour chaque séance/thématique
• Support visuel des présentations (slides)

Aims

At the end of this learning unit, the student is able to :
1	A l'issue de ce cours, les étudiants seront familiarisés avec les concepts d'innovation, de détection d'opportunité et leurs conditions d'émergence (en ce compris la place de la créativité) et d'application.  auront renforcé leurs capacités de réflexion créative, constructive et conceptuelle comme aptitude et attitude mentale : prise de conscience "créative", état d'esprit plus "audacieux", nouvelles motivations, nouvelles capacités de réflexion et capacités à apprendre feront preuve de leur compréhension des différentes phases de l'Innovation ainsi que de l'articulation de la Créativité et de l'Innovation en défendant une « idée » de création d'activité/de service.

Content

Teaching methods

Due to the COVID-19 crisis, the information in this section is particularly likely to change.

Alternance de théorie et d'exercices interactifs individuels et en groupe, enrichis par des exemples issus de la pratique.

Evaluation methods

Due to the COVID-19 crisis, the information in this section is particularly likely to change.

L'évaluation sera réalisée de la manière suivante :

• un projet d'équipe écrit (40%) et une présentation orale et visuelle (30 %) de celui-ci mobilisant les concepts, outils et modèles appris au cours, et qui démontrera la capacité des étudiants à mettre en œuvre une pensée créative au service d’une innovation (un nouveau service ou produit qui adresse un besoin);
• l'évaluation continue des étudiants lors des interactions en cours et la rédaction de journaux réflexifs sur leurs pratiques, leurs défis et les apprentissages liés aux activités du cours (30%).

En cas d'échec de la partie évaluation (1) (travaux de groupe), une version révisée du projet de groupe doit être soumise et présentée en août. Les pondérations de cette partie pour la note finale restent similaires à celles de la première session, soit respectivement 40% (papier) et 30 % (présentation) de la note finale.
Si la moyenne de l'étudiant pour la partie d'évaluation (2) est inférieure à 10/20: Un nouveau devoir individuel écrit prenant la forme d’un journal réflexif sur la mise en œuvre de nouveaux défis et outils en créativité, basée sur les concepts, outils et modèles appris pendant le cours. La note obtenue pour cette nouvelle mission remplacera la note moyenne obtenue pour la partie d'évaluation (2) et comptera donc pour 30 % de la note finale.

Other information

Supports visuels en cours et documents mis à la disposition des étudiants sur Moodle

Faculty or entity

CLSM