Préparation aux stages en pays en voie de développement

En raison de la crise du COVID-19, les informations ci-dessous sont susceptibles d’être modifiées, notamment celles qui concernent le mode d’enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).

2 crédits

13.0 h

Enseignants

De Clippele Christian; Leonard Daniel (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1.	L'étudiant qui a suivi cet enseignement sera capable de : Décrire les principaux problèmes de santé propres aux Pays en Voie de Développement (PVD) Comprendre les éléments du contexte politique, socio-économique et culturel qui interviennent dans le choix, par les autorités du pays, de priorités et de stratégies concernant le domaine de la santé Comprendre le contexte sécuritaire du pays, qu’il soit physique ou médical et connaitre parfaitement les attitudes à adopter Effectuer un stage médical dans un pays en voie de développement avec un esprit respectueux, ouvert, critique et positif Être capable d’adopter effectivement les mesures à suivre, lorsqu’ une situation d’insécurité physique et/ou médicale se présente Rédiger en fin de stage un rapport Médico-sociétal

Contenu

Liste non exhaustive

Gestion de l’insécurité physique et du harcèlement: : protocoles et mesures à suivre
Gestion situation à risque d’épidémie, prévention du sur-accident (contamination HIV, Hépatite C, Tuberculose),
Système de santé du pays : la place de l’hôpital, des centres de santé, l’échelonnement des soins
Financement des soins : subsides externes, sécurité sociale, Out Of Pocket patient, coûts directs et indirects, catastrophic expenditure : implications concrètes pour le soignant et le patient (mise au point, traitement,..)
La relation soignant- patient- famille : la fatigue du soignant, l’empathie, le paternalisme, le respect du secret médical
et de l’intimité, l’annonce du diagnostic de cancer, la barrière linguistique, le statut de la femme, la relation à la douleur, et à la mort
La relation autorités locales, médicales et stagiaire : communiquer, témoigner d’un désaccord médical ou d’une injustice ressentie, comprendre l’altérité ;
Ce qui fait débat : la surprescription d’antibiotiques, la notion d’urgence, le manque d’hygiène, le rejet du patient insolvable, la médecine traditionnelle, les techniques non EBM, le « manque de moyens »
Préparation à la rédaction d’un rapport médico-sociétal et préparation au débriefing.

Méthodes d'enseignement

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Courtes présentations magistrales
Débats sur les thématiques présentées (voir contenu)
Classes inversées : l’étudiant prépare le cours hors présentiel
Participation d’invités spécialistes d’une thématique
Participation active lors des séminaires.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

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Travail écrit concernant les thématiques reprises sous « contenu » présenté oralement par groupe et via la plateforme Moodle.

Autres infos

Le cours est donné aux étudiants de Master 2, au 2e quadrimestre.

Support de cours

dias sur moodle

Faculté ou entité
en charge

MED

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [180] en médecine

MD2M