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notamment celles qui concernent le mode d’enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).
2 crédits
15.0 h
Q2
Enseignants
Feron Jean-Marc (coordinateur(trice)); Van Maele Louis;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Encadrement des séances de travaux pratiques de sémiologie du cours WMDS1327 Démarche clinique (3e bloc annuel)
Contenu
- 1 séance de 4h de préparation au monitorat :
- échanges sur aspects pédagogiques
- démonstration d’une séance de TP
- 3 Séances d’encadrement des travaux pratiques (groupe de maximum 10 étudiants), dont le contenu est le suivant :
- prise des signes vitaux
- technique d’auscultation (cardiaque et respiratoire)
- technique de percussion (appliquée sur paroi thoracique)
- technique de palpation (abdominale)
- 1 séance de débriefing de 1h en fin de quadrimestre
- échanges sur aspects pédagogiques
- démonstration d’une séance de TP
- 3 Séances d’encadrement des travaux pratiques (groupe de maximum 10 étudiants), dont le contenu est le suivant :
- prise des signes vitaux
- technique d’auscultation (cardiaque et respiratoire)
- technique de percussion (appliquée sur paroi thoracique)
- technique de palpation (abdominale)
- 1 séance de débriefing de 1h en fin de quadrimestre
Méthodes d'enseignement
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Supports fournis. Feedback entre pairs.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
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Evaluation informative par les étudiants en fin de chaque TP.
Autres infos
Cours accessible uniquement en MD 22
Le monitorat est accessible à un maximum de 20 étudiants par an.
La sélection de ceux-ci se fera à partir d’une lettre de motivation.
2e quadrimestre : les TP ont lieu le lundi de 15h15 à 18h (à confirmer pour chaque année académique).
Chaque moniteur doit assurer 3 séances de TP.
Le monitorat est accessible à un maximum de 20 étudiants par an.
La sélection de ceux-ci se fera à partir d’une lettre de motivation.
2e quadrimestre : les TP ont lieu le lundi de 15h15 à 18h (à confirmer pour chaque année académique).
Chaque moniteur doit assurer 3 séances de TP.
Bibliographie
- Jean-Luc Doumont, « Animer des travaux pratiques », Formation assistant UCL 2014 (Louvain Learning Lab)
- Documents théoriques de sémiologie basés sur les ouvrages de référence suivants :
- Bickley, L. S., Bates, B., Szilagyi, P. G., Babinet, P., & Retbi, J. M. (2010). Guide de l'examen clinique: Arnette.
- McGee, S. (2012). Evidence-Based Physical Diagnosis: Elsevier Health Sciences.
- Munro, J. F., & Campbell, I. W. (2001). Sémiologie clinique. Traduit de "Clinical Examination" MacLeod 10th edition.: Maloine.
- Documents théoriques de sémiologie basés sur les ouvrages de référence suivants :
- Bickley, L. S., Bates, B., Szilagyi, P. G., Babinet, P., & Retbi, J. M. (2010). Guide de l'examen clinique: Arnette.
- McGee, S. (2012). Evidence-Based Physical Diagnosis: Elsevier Health Sciences.
- Munro, J. F., & Campbell, I. W. (2001). Sémiologie clinique. Traduit de "Clinical Examination" MacLeod 10th edition.: Maloine.
Faculté ou entité
en charge
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MED
