Démarche clinique pédiatrique 2

Enseignants

Barréa Catherine; Beauloye Véronique; Brichard Bénédicte; Clement de Clety Stéphan; Godefroid Nathalie; Lysy Philippe; Nassogne Marie-Cécile; Scheers Isabelle; Smets Françoise (coordinateur(trice)); Sokal Etienne; Stephenne Xavier; Symann Sophie; Van Der Linden Dimitri;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Activité d’intégration professionnelle

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Mise en pratique de la démarche clinique à travers des vignettes illustrant les principales situations rencontrées en pédiatrie. Participation active des étudiants grâce à un système interactif leur permettant de choisir parmi plusieurs propositions lors de la présentation et les mettant dans le rôle du soignant. Discussion libre avec les étudiants sur base des cas cliniques.

Contenu

Démarche clinique pédiatrique bloc2 master WMDS2228
Introduction - présentation du cours (F. Smets)
Médecine préventive (P. Lysy)
Anomalies de la tigette urinaire/miction (N. Godefroid)
Toux aigüe et chronique (D. Van der Linden)
Allergies (F. Smets)
Souffle cardiaque (C. Barrea)
Diarrhées chroniques (I. Scheers)
Convulsions et malaises (M-C. Nassogne)
Purpura et éruptions (D. Van der Linden)
Adénopathies (B.Brichard)
Douleurs abdominales (X. Stephenne)
Ictère néonatal (C. Debauche)
Céphalées (M-C. Nassogne)
Dépression/angoisse (S. Symann)
Anémie - pâleur – fatigue (B. Brichard)
Troubles de la marche (M-C. Nassogne)
Enfant fébrile (D. Van der Linden)
Cassures de croissance (P. Lysy)
Reconnaitre l'enfant critique (S. Clement)
Les chirurgies les plus fréquentes (I. Scheers)
Les infections ORL (Van der Linden)
Les médicaments les plus fréquents (X. Stephenne)
Les symptômes les plus fréquents (X. Stephenne)
Conclusions et préparation examen (F. Smets)

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Ce cours sera donné en équipe pluridisciplinaire en vue d’assurer l’enseignement transversal de la pédiatrie avant le début des stages. Il sera principalement basé sur des discussions de cas ou de situations courantes (la liste des situations est décrite dans l’horaire détaillé du cours, dans l'onglet "Contenu"), reprenant l’ensemble des sous-spécialités de la pédiatrie enseignées dans les filières du 3è bloc de BAC au 2è bloc de MASTER, et donnés en binôme pas deux membres permanents du département de spécialisations différentes. Les spécificités pédiatriques seront à chaque fois mises en exergue.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Examen écrit à la session de juin pouvant inclure des questions à choix multiples et des questions ouvertes. Le dernier cours comprendra une préparation à l’examen.

Le type d’évaluation choisi lors de la 1ère session d’examen peut être soumis à modification au regard du nombre d’étudiant·es inscrit·es à la seconde session.

Autres infos

Les cours seront retransmis en ligne à l'horaire prévu si tous les étudiant·es ne peuvent être présent·es au cours vu les conditions sanitaires.

Ressources
en ligne

Cours sur Moodle

Bibliographie

Pédiatrie- Antoine Bourrillon

Support de cours

• Les supports de cours seront sur Moodle (présentations power point + documents éventuels + lien vers les enregistrements des cours si disponibles

Faculté ou entité
en charge

MED