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notamment celles qui concernent le mode d’enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).
3 crédits
22.5 h
Q2
Enseignants
Agrigoroaei Stefan; Deschietere Gérald;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
- Perspectives biologiques, développementales et psychologiques.
- Etude des stéréotypes et des préjugés (âgisme)
- Caractéristiques cognitives et affectives du vieillissement primaire.
- Approche subjective du vieillissement vécu (témoignages et récits de vie)
- Transitions (retraites, maladies, déménagements, deuil et solitude)
- Troubles psychopathologiques et neurologiques : description et soins
- Approches relationnelles, " bientraitance " et maltraitance
- Vieillissement réussi
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | Objectif général : Informer l'étudiant sur les particularités psychologiques liées au vieillissement ainsi que les manifestations psychopathologiques et neurologiques les plus fréquentes. Objectifs spécifiques : Présenter la prévention et l'accompagnement en distinguant les phénomènes normaux (vieillissement primaire) des pathologies (vieillissement secondaire). |
Méthodes d'enseignement
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Cours magistral
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
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L'évaluation est fondée sur un examen écrit avec des questions ouvertes. Les modalités d’évaluation restent les mêmes pour toutes les sessions d'une même année académique.
Ressources
en ligne
en ligne
Les diapositives et autres informations concernant le cours sont disponibles sur la plateforme Moodle
Bibliographie
Des chapitres & articles seront indiqués pour certains cours
Support de cours
- Les diapositives et autres informations concernant le cours sont disponibles sur la plateforme Moodle
Faculté ou entité
en charge
en charge
FSP
