Psychométrie

Enseignants

Grégoire Jacques;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

• Les étapes de construction et de validation d'un test, y compris la méthodologie de construction des items,
• Les étapes de construction et de validation d'un questionnaire (auto-rapporté, hétéro-rapporté)
• La théorie classique des scores et la fiabilité
• La validité (conceptuelle, interne, externe)
• L'analyse des items
• Normes et équivalence entre scores

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme de sa formation, l'étudiant aura été amené à : Acquérir les connaissances psychométriques de base pour : (1) pouvoir comprendre les chapitres techniques d'un manuel de test, (2) évaluer les qualités et les faiblesses d'un test, et (3) interpréter correctement  les résultats chiffrés d'un test. Comprendre la démarche de construction d'un test et être capable de l'appliquer pour développer un outil d'évaluation simple (par exemple, un questionnaire ou un test d'acquis scolaires). Eu égard au référentiel des acquis d'apprentissage, le cours vise à amener les étudiants à : A1. maîtrise de connaissances de base permettant de comprendre l'individu et d'en quantifier certaines caractéristiques A2. analyser et modéliser une situation en référence à un modèle de mesure et à l'aide des scores obtenus à des tests E1. comprendre les propriétés métriques d'un test et les scores obtenus à l'aide d'un test ; comprendre les étapes nécessaires pour construire un instrument de mesure possédant les qualités métriques voulues E2. avoir une approche critique des instruments de mesure et être capable d'identifier les instruments possédant les meilleures qualités métriques

Contenu

• Les étapes de construction et de validation d'un test, y compris la méthodologie de construction des items,
• Les étapes de construction et de validation d'un questionnaire (auto-rapporté, hétéro-rapporté)
• La théorie classique des scores et la fiabilité
• La validité (conceptuelle, interne, externe)
• L'analyse des items
• Normes et équivalence entre scores

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Cours ex-cathedra et travaux pratiques permettant de mettre en pratique les connaissances vues au cours et de réaliser des exercices de psychométrie

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

L'examen est un questionnaire à choix multiple qui vise à évaluer la compréhension des concepts et l'utilisation appropriée des notions et des formules vues au cours. Lors de l'examen, l'étudiant doit avoir le formulaire officiel diffusé via Moodle, sans aucune note ajoutée. Il doit également disposer d'une calculatrice. 
Les modalités d'examen sont les mêmes lors de deux sessions. 
La note finale est déterminée uniquement sur la base de l'examen écrit. 

Autres infos

Les cours cités ci-dessous fournissent des bases importantes de compréhension et d'intégration de la matière de ce cours.
LPSP1011 : Statistiques : Analyse descriptive de données quantitatives
LPSP1209 : Statistique 2 : Inférence sur une ou deux variables.

Ressources
en ligne

Tous les PowerPoint sont disponibles sur Moodle au fur et à mesure du déroulement du cours. 

Support de cours

• Laveault, D. & Grégoire, J. (2014). Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l’éducation (3e édition). Bruxelles: De Boeck.

Faculté ou entité
en charge

EPSY