En raison de la crise du COVID-19, les informations ci-dessous sont susceptibles d’être modifiées,
notamment celles qui concernent le mode d’enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).
5 crédits
15.0 h
Q2
Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2020-2021
Enseignants
Degand Elisabeth;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Neerlandais
Thèmes abordés
Ce séminaire portera sur les différents types de méthodologie et les fondements conceptuels et épistémologiques de la recherche en linguistique néerlandaise. L'étudiant sera amené à prendre part activement à des exposés et à des débats relatifs à des recherches en cours en linguistique néerlandaise ou sur la base d'articles scientifiques du domaine en question.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
A la fin du séminaire, l'étudiant devra maîtriser les différents types de méthodologie et les fondements conceptuels et épistémologiques utilisés dans la recherche en linguistique (appliquée) néerlandaise. Il devra également être capable de présenter/avoir réfléchi à un projet de recherche cohérent. |
Contenu
En 2020-2021, le séminaire s'inscrira dans le cadre du projet FRS-FNRS "How do grammar and discourse interact? Answers from subordination, coordination and insubordination", cf. https://www.researchgate.net/project/How-do-grammar-and-discourse-interact-Answers-from-subordination-coordination-and-insubordination
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
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L'évaluation se fera en partie sur la base de la participation active de l'étudiant au séminaire (20%), ainsi que sur un rapport de recherche en lien avec la thématique abordée.
Bibliographie
cf. Moodle
Faculté ou entité
en charge
en charge
ELAL
Force majeure
Méthodes d'enseignement
Enseignement via Teams
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
La pondération des points donnera un poids plus importants au travail quotidien:
10% pour la participation au cours
10% pour la qualité du peer-review
20% pour la présentation orale
60% pour le travail écrit
10% pour la participation au cours
10% pour la qualité du peer-review
20% pour la présentation orale
60% pour le travail écrit
