Analyse des productions cinématographiques

Enseignants

Fevry Sébastien; Wouters Nicolas; Wouters Nicolas (supplée Fevry Sébastien);

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Concernant les productions cinématographiques :

• leurs dimensions historiques, culturelles et techniques ;
• leurs composantes sémantiques ;
• leurs dimensions narratives et énonciatives ;
• la construction de points de vue et de focalisation ;
• le problème relatif aux phénomènes de perception, cognition et représentation liés à la communication filmique ;
• leurs enjeux contemporains.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1.	Avoir acquis une sensibilité générale aux différents aspects des productions cinématographiques ;
2.	Avoir acquis une maîtrise des modèles et concepts sémiotiques relatifs aux messages visuels (schémas, diagrammes, réseaux, dessins, photos, plans, séquences, films, animations interactives) ;
3.	D'analyser les fonctionnements sémantiques des productions cinématographiques et de formuler des hypothèses sur sa réception et sur sa portée sociale et/ou mentale. Par exemple, certaines pratiques filmiques typiques, recourant à des formes particulières de communication par l'image et le son: fiction, propagande, documentaire, observation, essai ;
4.	Avoir acquis une  compétence critique vis à vis des principaux modèles généraux de la communication, élaborée à partir des questions théoriques suscitées par l'étude des films et de ses usages sociaux en production, en diffusion et en réception.

Contenu

Le cours explore chaque année de façon critique et réflexive certains aspects cruciaux des productions cinématographiques contemporaines (les implications du numérique, la résurgence de certains genres comme l'essai, la question du cinéma d'animation...).  

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Mode d'enseignement

1. Exposés en séance
2. Présentation de documents visuels
3. Etudes de cas
4. Appel aux réactions, commentaires, réflexions
5. Prise de notes personnelles

Si la situation sanitaire l'exige, l'enseignement basculera en mode distanciel via Teams et consistera en la mise en ligne avant le cours de powerpoints commentés et de séances de cours en ligne, aux horaires prévus, visant à faire retour et question sur la matière diffusée en ligne pendant la semaine.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Examen oral + travail de groupe. En cas de deuxième session, mêmes modalités.La note du travail de groupe peut être conservée si elle est égale ou supérieure à la moitié. Dans le cas contraire, l'étudiant représentera un travail écrit individuel. 
Si la situation sanitaire l'exige, l'examen indivuel oral aura lieu sur Teams ou sera remplacé par un travail individuel qui viendra compléter le travail de groupe. 

Autres infos

De nombreux thèmes abordés sont susceptibles d'être approfondis dans un mémoire de master 60 ou 120
Scénarios pédagogiques en fonction de la crise sanitaire :
Code vert : présentiel 
Code jaune : dispositif hybride (séances de cours en ligne, séances de questions/réponses en présentiel avec plus petits groupes)
Code orange: distanciel 
Code rouge : distanciel 

Faculté ou entité
en charge

COMU