Matérialité et représentation

Enseignants

Marino Giulia; Piroux Vincent;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Adossement à l atelier thématique : architectonique LBARC1202

Thèmes abordés

Cette UE vise à développer des compétences de représentation de la matérialité dans les domaines de la représentation graphique du projet d architecture, ainsi que du domaine construction et matériaux du bâtiment.
 En particulier, elle vise à développer l'acquisition de connaissances encourageant la composition du projet d architecture par sa matérialité et sa représentation. Cela passera notamment par l expression de l architectonique, le dessin de la mise en oeuvre de la matière et sa stéréotomie, le respect des codes graphiques spécifiques aux diverses échelles de représentation du projet construit. L UE mêlera un enseignement théorique et pratique en vue de l acquisition de connaissances des matériaux, leur mise en oeuvre et leur représentation, par des séances d apprentissage pratique développant l observation, la représentation, l abstraction et la conceptualisation.
 Elle vise « in-fine », la capacité de l étudiant à penser l architecture par sa matérialité et sa représentation conformément à une « Charte graphique » commune.
Les séances d expérimentation et d'apprentissage auront pour caractéristiques :

• L observation de la matière, de ses propriétés et de sa représentation.
• L observation et l analyse de dessin d exécution.
• L expérimentation de différentes techniques de représentation de la matérialité et des options constructives d un projet (Relevé, Croquis, Schéma, Axonométrie, etc.).
• La compréhension des règles de correspondance graphique entre un plan, une coupe, une élévation. La résolution d un angle par sa représentation axonométrique.

Les connaissances à acquérir ou à développer sont :

• La capacité à composer un projet d architecture par son incarnation matérielle, sa compréhension constructive et son esthétique.
• L acquisition des codes de représentation spécifiques des étapes du projet d architecture (Esquisse, Avant-projet, Plan de permis de bâtir, etc.) aux différentes échelles de dessin (Echelle 0,5/100 ; 1/100 ; 2/100). La signification et la valeur des différents traits graphiques ainsi que leur épaisseur seront enseigné à cet effet.
• L acquisition des codes de représentation normatifs spécifiques aux plans et coupes techniques, notamment ceux propres au détail d architecture, selon les diverses échelles du dessin graphique (2/100 & 5/100). Les techniques de cotations (implantation, plan, coupe, élévation) seront initiées.
• La constitution d'une « charte graphique » de représentation (outil transversal aux différents domaines) et la constitution de références graphiques.

L UE est directement en lien avec les connaissances et expérimentations développées dans les UE suivantes : Projet d architecture (Bac) ; Projet « Architectonique », Construction & Matériaux, Dessins

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Cette UE travaille l'interaction entre deux axes du profil de diplômés bachelier en architecture : Exprimer une démarche architecturale et Concrétiser une dimension technique. De manière plus spécifique : A l'issue de cette activité l étudiant sera capable de développer et d intégrer, les compétences suivantes : Saisir les enjeux des matériaux de construction et de leur mise en oeuvre dans l acte de composer le projet d architecture. Observer et illustrer graphiquement les caractéristiques d un matériau et/ou d une composition de matériaux. Expérimenter et utiliser les moyens de représentation adéquats pour illustrer une démarche conceptuelle et constructive. Appliquer des codes graphiques de représentation du projet d architecture à diverses  échelles de représentation (0,5/100 ; 1/100 & 2/100). Appliquer les codes graphique normalisés dans une représentation graphique d un détail d architecture (Plan / Coupe / Elévation) à l échelle de 5%.

Contenu

L'unité d’enseignement est ici envisagée comme un temps d’exploration, par le biais de la représentation, des différentes matérialités propres à la pratique de la discipline, pour comprendre les fondements et la portée de la mise en œuvre de la matière dans l’acte d’architecture.
Le fil du cours s’articule en trois temps autour d’un édifice « remarquable » retenu par l’exemplarité de la relation qui s’établit entre sa conception et sa réalisation. La cohérence des choix architecturaux, matériels et constructifs est abordée de manière approfondie. Elle devient une clé de lecture de l’architectonique de l’édifice, et ce à travers l’exploration graphique. Le processus de « matérialisation d’une idée » et sa/ses représentations est donc parcouru à rebours à partir de l’analyse constructive et matérielle d’un édifice existant. Il s’agit de cerner les enjeux de sa matérialisation et de les restituer graphiquement de manière claire et explicite. 

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Les étudiants travaillent en groupe. Cette activité s’organise en séances de travail autour du matériel graphique proposé et retravaillé par chaque groupe d’étudiants.
Ces séances sont consacrées d’une part à l’exploration des éléments graphiques originaux extraits d’archives, pour leur aptitude à révéler les qualités architectoniques de l’édifice « remarquable » proposé.
D’autre part, elles sont dédiées à la construction d’une représentation synthétique spécifique à un fragment de ce dernier, au regard de sa matérialisation.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

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L'évaluation se fait sous la forme d'une remise finale, pondérée par une évaluation continue.
L'évaluation des rendus successifs donne lieu à une cote unique, par la moyenne des rendus, en fonction de leur importance.
L’évaluation porte sur la capacité de l’étudiant à :

• être à même de révéler la mise en œuvre de la matière et la manière dont l’agencement du plein fait la qualité du vide ;
• rendre la matière du projet intelligible ; 
• mobiliser les outils propres à la discipline pour cheminer à travers ce travail de projet
• clarté graphique et degré d’approfondissement des analyses

Ressources
en ligne

L’ensemble des documents de support au cours sont mis à disposition des étudiants à la page moodle qui est consacrée à l’enseignement. Moodle est la plateforme d’échange principale du cours.

Faculté ou entité
en charge

LOCI