Théorie de l'architecture : théories

Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.

3 crédits

30.0 h

Enseignants

Pleitinx Renaud;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Les configurations historiques de la théorie de l'architecture occidentale, telles que :

la théorie classique des ordres
les théories du mouvement moderne et des avant-gardes avant la première guerre et entre les deux guerres mondiales
la critique du mouvement moderne après 1945
l'émergence du mouvement post-moderne
la situation contemporaine (+/- 5 dernières années)

Deuxième introduction au trinôme vitruvien, devenu albertien, fondateur d'une posture en Occident (re-fondation).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

d'identifier et décrire les contributions respectives de différentes époques à la théorie de l'architecture
de comparer ces contributions entre elles
de distinguer parmi elles les continuités et les ruptures
de reconnaître les origines historiques de débats architecturaux contemporains
de structurer ses propres réflexions à l'aide de concepts tels que tradition, style, type, archétype, langage, fonctionnalisme, rationalisme, composition, déconstruction, etc.

Contribution au référentiel AA :
Se constituer une culture architecturale

Connaître et analyser les références fondamentales de la culture disciplinaire
Convoquer des références données qui, par analogie, ouvrent à d'autres interprétations du contexte
Développer et activer ses connaissances dans la discipline

Situer son action

Reconnaître, observer et décrire des lieux et des contextes ciblés
Analyser des lieux et des contextes selon plusieurs méthodes données et à partir de plusieurs points de vue identifiés
Enoncer des questions qui conditionnent le devenir du contexte étudié pour faire des hypothèses de travail

Concrétiser une dimension technique

Connaître et décrire les principes techniques fondamentaux de l'édification

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Faculté ou entité
en charge

LOCI

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Bachelier en architecture/TRN

ARCT1BA

LTARC1102