Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
4 crédits
30.0 h
Q1
Cette unité d'enseignement bisannuelle n'est pas dispensée en 2019-2020 !
Enseignants
Bourgine Benoît;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Pour atteindre ces objectifs, seront proposés :
- une recherche critique originale sur une question dogmatique ou sur une oeuvre significative ;
- des lectures, des reprises et des échanges avec le professeur.
- une recherche critique originale sur une question dogmatique ou sur une oeuvre significative ;
- des lectures, des reprises et des échanges avec le professeur.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | - mettre en évidence l'intérêt, les exigences et la dynamique d'une recherche en théologie dogmatique ; |
| 2 | - appréhender une problématique dans sa complexité, en évaluer les enjeux fondamentaux et la portée pratique ;
|
| 3 | - élaborer une pensée personnelle en intégrant les apports d'une recherche.
|
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
2018-2019
De la Bible à la théologie et de la théologie à la Bible : la théologie biblique est-elle possible ?
Peut-on se passer de la Bible pour faire de la théologie ? Peut-on se passer de la théologie pour comprendre la Bible? C'est ce qu'une certaine pratique académique admet volontiers. Est-ce légitime et jusqu'à quel point ?
Quelle normativité de la Bible vis-à-vis de la théologie ? Quel poids de la théologie dans l'explication de l'Écriture ?
Le questionnement implique trois disciplines : l'exégèse, la théologie dogmatique et fondamentale, la philosophie.
La pensée philosophique de Hans-Georg Gadamer sera sollicitée, entre critique des Lumières et retour à l'antiquité grecque.
Le parcours de Karl Barth sera examiné.
Des exemples d'application théologique dans l'interprétation de l'Écriture de Norbert Lohfink seront étudiés.
De la Bible à la théologie et de la théologie à la Bible : la théologie biblique est-elle possible ?
Peut-on se passer de la Bible pour faire de la théologie ? Peut-on se passer de la théologie pour comprendre la Bible? C'est ce qu'une certaine pratique académique admet volontiers. Est-ce légitime et jusqu'à quel point ?
Quelle normativité de la Bible vis-à-vis de la théologie ? Quel poids de la théologie dans l'explication de l'Écriture ?
Le questionnement implique trois disciplines : l'exégèse, la théologie dogmatique et fondamentale, la philosophie.
La pensée philosophique de Hans-Georg Gadamer sera sollicitée, entre critique des Lumières et retour à l'antiquité grecque.
Le parcours de Karl Barth sera examiné.
Des exemples d'application théologique dans l'interprétation de l'Écriture de Norbert Lohfink seront étudiés.
Méthodes d'enseignement
L'enseignant propose un fil de réflexion qui sera ponctué par des lectures recommandées, tirées d'un portefeuille de lectures, qui feront l'objet d'interventions des étudiants et de débats en séance.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen oral de 15 mn avec remise d'une synthèse écrite d'un A4 recto/verso (1000 mots, 6000 caractères espaces compris). L'étudiant présente son travail écrit oralement au professeur.
Dans cette synthèse, l'étudiant propose une réponse personnelle et argumentée du questionnement traité dans le cours.
Dans cette synthèse, l'étudiant propose une réponse personnelle et argumentée du questionnement traité dans le cours.
Ressources
en ligne
en ligne
Portefeuille de lectures disponible à l'adresse suivante:
https://drive.google.com/open?id=1LYLP3que9s662MJhj7i4mC7a79UWzfwp
https://drive.google.com/open?id=1LYLP3que9s662MJhj7i4mC7a79UWzfwp
Faculté ou entité
en charge
en charge
TEBI
