Histoire de l'architecture : de la Renaissance à nos jours

Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.

3 crédits

30.0 h

Enseignants

Pouillon Henry;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Approfondissement des postures théologiques, idéologiques, théoriques qui accompagnent les oeuvres
Les Temps Modernes et l'époque contemporaine

La Renaissance : mesures de l'espace, proportions, représentation
Baroque et rococo : déformations structurelles, scénographie de la transcendance
Le XVIIIe siècle : le retour du classicisme, souci de la raison.
Le XIXe siècle : industrialisation et architecture, entre historicisme et rationalisme
Le XXe siècle : progrès technique et/ou révolution sociale ? Modernité et modernismes
Aujourd'hui : fa fin des certitudes : l'architecture, enjeu local face au défi mondial

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

L'unité d'enseignement d'Histoire de l'Architecture a pour objectif la constitution d'un bagage référentiel. Il se refuse toutefois à traiter l'histoire comme un simple réservoir d'exemples, mais tente d'analyser « historiquement », c'est-à-dire de restituer dans leurs contextes ces exemples pour mieux en approcher le sens complexe.
L'objectif principal de l'UE est d'interroger et de (tenter de) comprendre l'architecture, en tant que phénomène complexe, de nature à la fois intellectuelle, physique, sociale, et sa signification, et ce par le biais d'une approche qui se veut rigoureusement historique.
AA spécifiques :
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant·e sera en mesure

de comprendre et d'utiliser le vocabulaire de l'art, de l'architecture, de l'urbanisme.
d'identifier et de nommer les caractéristiques stylistiques principales (typiques) d'une production artistique, architecturale et urbanistique de la période étudiée.
de situer, de manière argumentée, dans le temps et dans l'espace, des réalisations architecturales et urbanistiques représentatives des périodes étudiées.
d'expliquer le sens d'une oeuvre en la restituant dans son contexte, c'est-à-dire en comprenant les tenants et les aboutissants de son élaboration.
de déchiffrer des exemples inconnus en les rapportant à des modèles connus.
de comprendre la correspondance entre l'histoire de l'art et l'organisation politique, économique et sociale des sociétés.

Contribution au référentiel AA :
Se constituer une culture architecturale

Connaître et analyser les références fondamentales de la culture disciplinaire
Convoquer des références données qui, par analogie, ouvrent à d'autres interprétations du contexte.
Développer et activer ses connaissances dans la discipline

Situer son action

Analyser des lieux et des contextes selon plusieurs méthodes données et à partir de plusieurs points de vue identifiés

Mobiliser d'autres disciplines

Recourir à d'autres disciplines pour questionner la conception et la mise en 'uvre du projet d'architecture

Concrétiser une dimension technique

Observer et évaluer les principes constructifs d'un édifice

Exprimer une démarche architecturale

Restituer l'expérience d'une spatialité en l'observant et en la questionnant
Exprimer clairement oralement, graphiquement et par écrit des idées

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

PANORAMA DE L'HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE OCCIDENTALE, DES ORIGINES A NOS JOURS 2e PARTIE (III. Temps Modernes ' IV. Époque contemporaine) avec une attention particulière à la période moderne.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

un examen écrit

Ressources
en ligne

voir moodle

Bibliographie

Von MEISS (P.), De la forme au lieu. Une introduction à l'étude de l'architecture, Lausanne, 1993.
TARICAT (J.), Histoires d'architecture, [Parenthèses], 2004 .
NORBERG-SCHULZ (Ch.), La signification dans l'architecture occidentale, Bruxelles-Liège, 1977.
CHEYNUT (J.) et LEFEVRE (P), Parcours d'architectes, Paris, [Le Cavalier Bleu], 2012.
DONNADIEU (B.), L'apprentissage du regard. Leçons d'architecture de Dominique Spinetta, Paris, 2002.

Faculté ou entité
en charge

LOCI

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Bachelier en architecture/TRN

ARCT1BA