Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
5 crédits
30.0 h
Q1
Cette unité d'enseignement bisannuelle n'est pas dispensée en 2019-2020 !
Enseignants
Lesch Walter;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Le cours propose une introduction à la réflexion éthique sur des questions de société. Les thèmes seront développés en combinant travail conceptuel et étude de cas. Le cours se concentrera particulièrement sur l'impact des traditions religieuses sur la théorie et la pratique de la vie dans une société pluraliste et multiculturelle.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | - articuler des questions liées aux normes et aux valeurs dans des contextes institutionnels; - situer les enjeux éthiques des sciences sociales, politiques, économiques et juridiques; - se servir des concepts clés de la philosophie sociale; - dégager le rôle des religions dans les théories de la justice et dans les actions concrètes. |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Qu’est-ce qu’une société juste ?
Le cours donne une introduction aux enjeux sociétaux de l’éthique. Quelles sont les forces de cohésion et de fragmentation d’une société pluraliste et démocratique ? Et quel est le rôle que joue la religion dans la quête de justice sociale et d’équité aujourd’hui ? Le cours vise à présenter quelques références théoriques et pratiques pour comprendre les contraintes systémiques et la responsabilité des acteurs de la société civile.
Le cours donne une introduction aux enjeux sociétaux de l’éthique. Quelles sont les forces de cohésion et de fragmentation d’une société pluraliste et démocratique ? Et quel est le rôle que joue la religion dans la quête de justice sociale et d’équité aujourd’hui ? Le cours vise à présenter quelques références théoriques et pratiques pour comprendre les contraintes systémiques et la responsabilité des acteurs de la société civile.
Méthodes d'enseignement
L'enseignement sera un mélange de cours magistraux et de discussions.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen écrit en janvier 2019.
Autres infos
Q1, jeudi, de 16h15 à 18h15, salle AGOR 03.
Ressources
en ligne
en ligne
Un choix de textes sera disponible sur Moodle.
Faculté ou entité
en charge
en charge
TEBI
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en sciences religieuses
Certificat universitaire en éthique économique et sociale
Certificat universitaire en théologie (fondements)
Approfondissement en sciences religieuses (théologie chrétienne)
Mineure d'ouverture en théologie chrétienne
Mineure en sciences des religions (ouverture)
Mineure en sciences des religions (complément disciplinaire)