Atelier design

Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.

3 crédits

45.0 h

Enseignants

Kaisin Charles;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Imaginons une grille : chaque case de cette grille représente une discipline artistique. Le design est comme une balle qui rebondit d'une case à l'autre, absorbant et accumulant les expériences au fil de son parcours.
Le processus de création, qui transforme une idée ou un concept, en objet appelé à devenir fonctionnel, est la base de cette unité d'enseignement.
Comment passer de la banalité d'un objet à un objet de désir ?
« Tout finit par se connecter - les gens, les idées, les objets. La qualité des connexions est la qualité en soi » (R. Eames).
Les thèmes abordés sont les suivants :

l'intégration des rangements
l'éclairage
l'assise
le détournement des matériaux
l'art de la table.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

AA spécifiques :
d'expérimenter l'usage des matériaux

Naturels, polymères, résines, recyclés, ...

d'envisager la création d'objets comme le prolongement de l'architecture

d'intégrer les objets dans l'architecture : lampe, porte-manteau, rangement, ...

de définir les qualités des objets

Innovation, concept, procédés de fabrication, cycle de vie des objets, ...

Contribution au référentiel AA :
Exprimer une démarche architecturale

Capter l' « air du temps » et inventer ou actualiser les moyens qui seront à même de le révéler
Cerner et questionner les limites de son imaginaire
Reformuler, s'approprier une question posée et imaginer, produire et explorer de multiples pistes de réponse
Imaginer des leviers capables de transformer l'appréhension du réel
Poser un acte volontaire sur une indétermination de départ en rassemblant des éléments qui sont a priori diffus et hétérogènes pour faire une proposition appréhendable par autrui

Situer son action

Expérimenter et évaluer les possibilités de transformation d'un contexte

Mobiliser d'autres disciplines

Manipuler stratégiquement des contenus d'autres disciplines pour questionner la conception et la mise en oeuvre du projet d'architecture

Concrétiser une dimension technique

Connaître et interpréter les principes techniques de l'édification
Observer et évaluer les principes constructifs qui génèrent une dimension formelle, matérielle et temporelle de l'architecture
Savoir faire converger les diverses implications techniques constituant une production architecturale
Discerner et reformuler une compréhension intuitive des structures en vue de concrétiser une production architecturale créative, inventive et/ou innovante

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Faculté ou entité
en charge

LOCI

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [120] en architecture/TRN

ARCT2M

Master [120] en architecture/BXL

ARCB2M