Stratégies de recherche pour le mémoire

Enseignants

Aoun Elena; Moyson Stéphane;

Langue
d'enseignement

Français

Contenu

Ce séminaire doit permettre aux étudiant.e.s de master de concevoir et mettre en œuvre une stratégie raisonnée de recherche pour leur mémoire de fin d’études. Il est organisé en fonction des étapes de la réalisation d’un travail scientifique, des premiers tâtonnements pour identifier un « problème » qui justifiera la question de départ à la finalisation du manuscrit, en passant par la problématisation, l’état de l’art, la réflexion méthodologique, et bien sûr l’identification et l’utilisation de l’outillage théorique et conceptuel pertinent.

Méthodes d'enseignement

Ce séminaire reposera sur des approches de classe inversée, avec des travaux d'étape régulièrement demandés aux étudiants en préparation aux séances et sur la base des apprentissages dispensés par les enseignants lors de moments "ex-catedra".

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Ce séminaire se base sur une évaluation continue basée sur les travaux écrits d'étape et de fin de séminaire ainsi que sur des prestations orales et la participation aux dynamiques de débat et de travail collectives.

Bibliographie

• Coman, R. et. al. (2016), Méthodes de la science politique. De la question de départ à l'analyse des données, Bruxelles, De Boek
• Van Camplenhoudt, L. et Quivy, R. (2011) Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod

Coman, R. et. al. (2016), Méthodes de la science politique. De la question de départ à l'analyse des données, Bruxelles, De Boek
Van Camplenhoudt, L. et Quivy, R. (2011) Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod

Support de cours

• Coman, R. et. al. (2016), Méthodes de la science politique. De la question de départ à l'analyse des données, Bruxelles, De Boek
• Van Camplenhoudt, L. et Quivy, R. (2011) Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod

Faculté ou entité
en charge

PSAD