Introduction aux neurosciences cognitives

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Au terme du cours, l'étudiant

• devra être capable de comprendre et expliciter les fondements neurophysiologiques de la mémoire et de l'apprentissage, l'attention, l'expression et la perception des émotions, les motivations, le langage.
• devra être capable de comprendre l'intérêt, mais également les limites des différentes méthodes d'exploration fonctionnelle du système nerveux central (techniques électrophysiologiques, techniques de neuroimagerie fonctionnelle) utilisées pour étudier les fondements biologiques des fonctions cognitives chez l'homme et l'animal.
• devra avoir développé sa capacité à aborder la littérature scientifique dans le domaine des neurosciences cognitives.

Eu égard au référentiel des acquis d'apprentissage, le cours vise prioritairement à amener les étudiants à:

A1. Maîtriser les connaissances qui permettent d'expliquer et de comprendre un individu, un groupe ou une organisation et plus spécifiquement comprendre et expliciter les fondements biologiques du comportement et de la cognition

Le cours vise secondairement à amener les étudiants à:

E1. maîtriser les étapes, les méthodologies et les outils de la recherche scientifique en psychologie et sciences de l'éducation

Et spécifiquement à

• identifier les sources d'informations pertinentes en regard d'une problématique de recherche
• comprendre les forces et faiblesses des méthodologies principalement utilisées dans la recherche contemporaine du domaine

E2. Identifier l'apport de la recherche scientifique en psychologie sur sa compréhension de situations données.

Et spécifiquement à

• faire une analyse critique de la littérature existante sur une problématique de recherche du domaine
• discerner les spécificités d'une approche scientifique plutôt que naïve du domaine