Promotion de la santé, 2e partie

Enseignants

Aujoulat Isabelle coordinateur; D'Hoore William; Dauvrin Marie;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

WESP1011 (Introduction à la recherche)
Co-requis : WPSP 2109 (Promotion de la santé I) ;  WFSP2100 (Problématique en santé publique) ; WFSP2101 ; WFSP2102 (Introduction à la psychologie et à la sociologie de la santé) ; WFS2103 (Economie de la santé); WFSP2110 (Gestion de projets)

Thèmes abordés

ce cours a pour objectif de vous permettre de réaliser un travail d'intégration des apprentissages que vous avez réalisés lors des différents cours suivis au premier quadri (voir co-requis).
Les séances du cours sont donc conçues pour vous permettre de mettre en pratique vos apprentissages, au travers d'un plan d'actions à concevoir et argumenter dans le cadre d'un travail de groupe (5 personnes par groupe)

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Pouvoir élaborer et argumenter un plan d'actions en promotion de la santé et les points clés de son évaluation réaliste dans une problématique importante de santé publique telle que la prévention du suicide, l'adhésion au traitement,  l'activité physique, la prévention des cancers, les comportements sexuels à risque, le diabète, les dépendances aux produits psycho-actifs, etc.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

• Etapes et modalités d’une démarche systématique d’analyse de situation, de planification des actions et d’évaluation d’un plan d’actions en promotion de la santé
• Approfondissement de la question de la complexité et de la diversité des déterminants de la santé à prendre en compte dans l’élaboration d’un plan d’actions au service de la réduction des inégalités sociales de santé
• Place de la théorie de l’intervention dans la planification et l’évaluation d’un plan d’actions en promotion de la santé
• Critères de qualité pour agir en promotion de la santé
• La démarche evidencebased en promotion de la santé

Méthodes d'enseignement

Alternance d’enseignements théoriques et de mise en application pratique au travers d’exercices individuels et de groupe au cours d’une même séance

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Un examen à livre fermé qui consistera à analyser de manière critique des éléments d’un plan d’actions en promotion de la santé

Ressources
en ligne

Moodle : https://moodleucl.uclouvain.be/course/search.php?search=wfsp2119

Bibliographie

• Diaporamas, articles et exercices mis sur moodle

Breton E, Jabot F, Pommier J, Sherlaw W (2017). La Promotion de la Santé : Comprendre pour agir dans le monde francophone. Presses de l’EHESP, Rennes
 Lion L, Dongmo C, avec la collaboration de Plateforme Prévention Sida/SidAids Migrants (2018). Une analyse commune pour l’action. Cadre de référence 2018-2022 pour la promotion de la santé sexuelle et la prévention du VIH, des hépatites et des autres IST chez les migrants dans la Région de Bruxelles Capitale, Bruxelles, Observatoire du sida et des sexualités (Université Saint-Louis – Bruxelles) 
INPES (2009). Comment améliorer la qualité de vos actions en promotion de la santé ? Guide d’auto-évaluation construit par et pour des associations_ http://inpes.santepubliquefrance.fr/guide-autoevaluation-qualite/guide.asp
Cambon L, Minari L, Ridde V, Alla F (2014). Un outil pour accompagner la transférabilité des interventions en promotion de la santé : ASTAIRE. Santé Publique ; 6 (26) : 783-786. doi : 10.3917/spub.146.0783

Support de cours

• Diaporamas, articles et exercices mis sur moodle

Faculté ou entité
en charge

FSP