Prothèse inamovible 2e partie

Enseignants

Dewaele Magali; Hardy Chloé (supplée Dewaele Magali); Hardy Chloé coordinateur; Leprince Julian;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Apprentissage des différentes séances cliniques nécessaires à la réalisation de différentes réhabilitations prothétiques, de la préparation dentaire (principes généraux de préparation vus au cours de prothèse inamovible 1^ème partie) jusqu'au placement.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	- Etre capable d¿expliquer clairement et de motiver le patient pour un plan de traitement de prothèse fixée en exposant les avantages et les inconvénients ; - Pouvoir planifier les différentes séquences cliniques en fonction du plan de traitement proposé ; - Pouvoir mettre en application les différentes étapes allant de la préparation dentaire jusqu¿au placement des différentes restaurations prothétiques fixées en fonction des impératifs et des difficultés/exigences propres à chaque patient.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

La temporisation (provisoires) pour couronnes, bridges, restauration indirecte collée antérieure (facette) ou postérieure (onlay/overlay) - Modèle positif unitaire (galvanisation) - Transferts unitaire ou solidarisés - Armature - Prise d'occlusion - Préparations pour restaurations indirectes collées (antérieures ou postérieures) - Empreinte de situation ou globale - Modèles (matérieux de coulée) - Choix de teinte - Notions de photographie/ communication laboratoire - Empreinte optique - Essai esthétique et fonctionnel - Placement scellement vs collage.

Méthodes d'enseignement

Cours magistral en auditoire, support power point avec illustrations.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit sous forme de plusieurs questions ouvertes à réponses longues. L'étudiant est apprécié sur sa compréhension des notions de bases de chaque partie du cours mais également sur sa capacité à raisonner un plan de traitement global et les différentes séquences nécessaires (étude transversale) et à les transposer en fonction de la réalité clinique.

Ressources
en ligne

Présentations power point sous format Pdf disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

MDEN