Langage et communication dans les troubles neurodéveloppementaux

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Au terme de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

A1. Maitriser de manière critique des connaissances spécialisées qui permettent d¿identifier une plainte et de comprendre les difficultés de langage et de communication qu¿un individu présentant une atteinte neurodéveloppementale pourrait rencontrer.

C1.Communiquer, à l¿oral et à l¿écrit, sur des sujets/situations dans le domaine de des troubles neurodéveloppementaux (observations, conclusions, interventions planifiées, connaissances et modèles sous-jacents) en adaptant sa communication (contenu et forme) à l¿interlocuteur (collègues, experts, patients, famille des patients, médecins, paramédicaux, enseignants, un public large ...) et aux intentions poursuivies.

E2. Identifier l¿apport et les limites de la recherche scientifique appliquée en logopédie (et en psychologie) pour la compréhension de situations données ; documenter de manière autonome une problématique logopédique en se basant sur toute source d¿informations pertinente et fiable.