5 crédits
30.0 h + 30.0 h
Q1
Enseignants
Jeanmart Hervé; Proost Joris;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Ce cours suppose acquises les notions de chimie et chimie physique enseignées en 1ère année (LFSAB1301). Il nécessite une bonne familiarité préalable avec le formalisme mathématique des différentielles (fonction différentiable, différentielle exacte, dérivées partielles, ') et des intégrales.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
Le cours est articulé autour de quatre thèmes : la notion de gaz parfait qui est abordée d'un point de vue empirique et via la théorie cinétique des gaz. les premier (systèmes ouverts et fermés) et second principes de la thermodynamique qui permettent de formaliser dans un cadre rigoureux les notions intuitives de conservation d'énergie, d'ordre-désordre et d'énergie libre. Les équilibres chimiques en phase gazeuse et aqueuse qui illustrent particulièrement bien aussi toute la puissance de la thermodynamique. Appliqués aux mécanismes réactionnels en milieu aqueux, les concepts thermodynamiques permettent de comprendre et d'étudier les phénomènes de solubilité, de précipitation chimique, les équilibres rédox et plus particulièrement les réactions électrochimiques de la vie de tous les jours. La cinétique chimique appelée à décrire de manière rigoureuse les concepts de vitesse de réaction, d'ordre de réaction, d'énergie d'activation et à mettre en évidence l'origine moléculaire de ces concepts.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | Contribution du cours au référentiel du programme Axe 1 (AA 1.1, 1.2 et 1.3) : socle de connaissances scientifiques et techniques Axe2 : se documenter et résumer l¿état des connaissances actuelles dans le domaine considéré (AA 3.1). Axe 4 : s¿engager collectivement sur un plan de travail, un échéancier et des rôles à tenir (AA 4.2). Axe 5 : faire un exposé convaincant en utilisant les techniques modernes de communication (AA 5.6). Acquis d'apprentissage spécifiques au cours À l'issue de ce cours, l¿étudiant sera en mesure:
|
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
- Gaz parfaits et théorie cinétique des gaz ;
- Compléments sur le premier principe de la thermodynamique ;
- Premier principe pour les systèmes ouverts ;
- Second principe de la thermodynamique ;
- Solution et précipitation ;
- Équilibre thermodynamique ;
- Équilibre chimique ;
- Oxydoréduction ;
- Électrochimie ;
- Cinétique chimique.
Méthodes d'enseignement
Le dispositif du cours consiste en 12 exposés magistraux, 9 séances d'exercices dirigés (APE), et deux laboratoires. L'un de ces laboratoires fait l'objet d'un travail préparatoire de recherche en équipe.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
a. Acquis d'apprentissage disciplinaires
Pour l'essentiel, les étudiants sont évalués individuellement et par écrit. Les questions del'examen écrit sont formulées de manière à vérifier les acquis d'apprentissage disciplinaires cités ci-dessus. Cet examen écrit porte sur la réponse à des questions relatives à la compréhension de la théorie ainsi que relatives à la capacité de résoudre des exercices du même type que ceux proposés durant les activités du cours.
Une interrogation écrite est également organisée pour tester les acquis disciplinaires engrangés vers le milieu du quadrimestre. La note de cette interrogation compte pour un tiers de la note finale à condition que le résultat soit supérieur à la seule note de l'examen.
b. Acquis d'apprentissage transversaux
Les acquis AA 3.1, AA 4.2 et AA 5.6 font l'objet de l'évaluation d'un travail de préparation du 1er laboratoire réalisé en groupe de 8 étudiants (production d'un bref document power point et présentation en groupe de ce document devant un jury de deux évaluateurs). La note de cette évaluation compte pour une faible partie de la note du premier examen présenté.
Pour l'essentiel, les étudiants sont évalués individuellement et par écrit. Les questions del'examen écrit sont formulées de manière à vérifier les acquis d'apprentissage disciplinaires cités ci-dessus. Cet examen écrit porte sur la réponse à des questions relatives à la compréhension de la théorie ainsi que relatives à la capacité de résoudre des exercices du même type que ceux proposés durant les activités du cours.
Une interrogation écrite est également organisée pour tester les acquis disciplinaires engrangés vers le milieu du quadrimestre. La note de cette interrogation compte pour un tiers de la note finale à condition que le résultat soit supérieur à la seule note de l'examen.
b. Acquis d'apprentissage transversaux
Les acquis AA 3.1, AA 4.2 et AA 5.6 font l'objet de l'évaluation d'un travail de préparation du 1er laboratoire réalisé en groupe de 8 étudiants (production d'un bref document power point et présentation en groupe de ce document devant un jury de deux évaluateurs). La note de cette évaluation compte pour une faible partie de la note du premier examen présenté.
Ressources
en ligne
en ligne
Sur la plateforme Moodle de l'UCLouvain
Bibliographie
Les documents du cours sont:
- un syllabus complet et détaillé ;
- la copie des transparents présentés lors des cours magistraux ;
- des podcasts des explications de certaines parties du cours ;
- les énoncés et solutions des exercices proposés aux séances ;
- les énoncés et instructions pour les laboratoires ;
- des listes de questions tests d'autoévaluation de la compréhension de certaines parties du cours ;
- une liste de symboles ;
- le formulaire distribué avec les questions d'examen ;
- un tableau de données thermodynamiques ;
- les réponses aux questions d'exercice des examens.
Faculté ou entité
en charge
en charge
BTCI
