Espagnol Niveau élémentaire 1ère partie (0-A1)

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable de :

• demander et donner des informations avec un choix élémentaire d¿expressions simples sur soi et les autres, les besoins simples de type courant, la vie quotidienne, le lieu de vie et le temps.
• se décrire, décrire ce qu¿il/elle fait, ainsi que son lieu d¿habitation avec un répertoire élémentaire de mots isolés et d¿expressions.
• s'exprimer avec un contrôle limité de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé relatif à des situations concrètes particulières, tout en utilisant un ensemble restreint de formes de politesse les plus élémentaires.
• répondre à des questions simples et en poser, réagir à des affirmations simples et en émettre dans le domaine des besoins immédiats ou sur des sujets très familiers.
• comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples.
• comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire, ainsi que se faire une idée du contenu d¿un texte informatif assez simple, surtout s¿il est accompagné d¿un document visuel.
• épeler des informations personnelles et reconnaître les noms, les mots et les expressions les plus courants dans les situations ordinaires de la vie quotidienne et savoir prononcer un répertoire très limité d¿expressions et de mots mémorisés de façon compréhensible pour un locuteur natif habitué aux locuteurs du groupe linguistique de l¿apprenant/utilisateur.
• remplir des formulaires simples (une fiche d¿hôtel ou une brochure) sur soi-même, les autres ou un service quotidien, avec des informations personnelles, des chiffres, des dates, des heures, des noms de lieu, des quantités, des prix, etc.
• écrire des textes simples et brefs sur soi-même ou des personnages imaginaires avec des mots familiers et un ensemble d¿expressions utilisées régulièrement, ainsi que des cartes postales en utilisant des groupes de mots et les connecteurs les plus élémentaires tels que « et » ou « alors ».