Evaluation de programme en santé publique

• Situer les démarches évaluatives dans leur contexte organisationnel, social ou politique.
• Connaître les différents types d'évaluation, leur portée et leurs limites.
• Diagnostiquer les besoins d'information de commanditaires d'une évaluation de programme.
• Justifier la pertinence scientifique et sociale d'une évaluation de programme.
• Conceptualiser le modèle logique (ou théorie de programme) d'une intervention ou d'un programme et définir le modèle théorique sous-jacent.
• Proposer des indicateurs permettant de procéder à une évaluation de l'implémentation
• Rédiger un protocole d'évaluation d'un programme
• Développer des approches permettant d'optimiser les retombées de l'évaluation.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

En lien avec WFSP2110 (conduite de projet), rédaction d'un protocole critique d'évaluation portant sur le projet choisi dans ce cours

• Evaluabilité (démarche pré-évaluative)
• Evaluation des besoins
• Théorie du programme (modèle logique)
• Evaluation de l'implémentation
• Evaluation des résultats de programme (évaluation sommative)
• Contexte social de l'évaluation (parties prenantes, relations sociales, influence ou retombées de l'évaluation, ...)

Ouvrages de référence

·        Rossi PH, Lipsey MW, Freeman HE : Evaluation : A Systematic Approach, Thousand Oaks, CA : Sage Publications, 2004 (7th Edition): chapitres 1-7

·        Ridde V et Dagenais C. Approches et pratiques en évaluation de programme, PUM : Montréal, 2012"