Pratique de l'interprétation consécutive anglais > français

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Avoir suivi le cours de techniques d'interprétation consécutive (LINTP2320)

Contribution de l'unité d'enseignementau référentiel AA du programme

Eu égard au référentiel d'AA du Master en interprétation, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants : 1.1, 1.4, 2.4, 3.1, 3.2, 6.1, 7.4

Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de :

-          transmettre avec aisance dans le français le message original exprimé en anglais en rendant compte du cheminement de la pensée de l'auteur ;

-          manier le français à un bon niveau de précision ;

-          mobiliser avec rigueur et efficacité les savoirs et savoir-faire nouveaux dans sa pratique de l'interprétation consécutive;

-          faire preuve d'une bonne culture générale et entretenir un esprit de curiosité pour l'étendre;

-          faire preuve d'une connaissance approfondie de la culture de l'anglais;

-          adapter sa communication (contenu et forme) au public visé et aux intentions poursuivies ;

mettre en 'uvre de manière autonome les moyens nécessaires pour améliorer ses compétences en interprétation dans une logique de développement professionnel continu.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Evaluation continue formative. Evaluation certificative en fin de quadrimestre.

Présentiel.
Les prestations des étudiants sont commentées et analysées, tant par les pairs que par l'enseignant. Des pistes d'amélioration sont proposées. 

Pratique de l'interprétation consécutive russe > français »  s'inscrit dans la continuité de « Techniques d'interprétation consécutive » (LINTP2320) du premier quadrimestre.
Fondamentalement, elle poursuit le travail sur les mêmes objectifs : la compréhension et l'analyse en profondeur du discours anglais, le perfectionnement de la prise de notes, le rendu du cheminement de la pensée de l'orateur, la connaissance de la situation dans le monde anglo-saxon et des particularités culturelles des pays, la précision et la fluidité de la langue d'expression, la qualité de la communication.  
Les exposés en anglais portent sur des sujets d'actualité et de société. Ils sont désormais plus longs et un peu plus denses dans leur contenu qu'au premier quadrimestre.

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