UCL - Chaire IBL: Le partenariat euro-russe: enjeux et processus

[EUSL2308]

[30h] 5 crédits

Enseignants :

Langue d'enseignement : Français

Niveau : Second cycle

Objectifs (en termes de compétences)
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Objectifs (en termes de compétences)

Ce cours vise à fournir aux étudiants une vision à la fois complète et transversale des défis politiques, économiques et sécuritaires que pose le voisinage euro-russe, et les moyens institutionnels dont l'UE et la Russie se sont dotés pour relever ces défis. Le cours illustre donc un pan important de l'action extérieure de l'UE.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Le partenariat euro-russe sera analysé de sa naissance (1988) à aujourd'hui. Il met en lumière les instruments financiers, techniques et politiques déployés par l'UE à l'attention de la Russie.
Les thèmes qui sont abordés dans le cours recouvrent quatre "espaces":
1. L'espace économique commun;
2. Les modalités de la coopération euro-russe en matière de sécurité et de lutte contre le terrorisme;
3. Le partenariat UE-Russie au travers des grands dossiers de l'actualité internationale (ONU, résolution de conflits, enjeux globaux);
4. Le partenariat euro-russe dans les domaines scientifiques, culturels et académiques.
À travers les grands axes du partenariat, la relation que l'Europe entretient avec la Russie appellera également une réflexion sur le projet européen lui-même, ses ambitions et ses limites.

Résumé : Contenu et Méthodes

Les 4 grands piliers du partenariat euro-russe sont étudiés sous l'angle des moyens institutionnels de l'UE et de la Russie. Ce cours s'appuie donc sur des notions acquises en matière de politique extérieure de l'UE.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Périodicité: annuel.
Langue: français (avec possibilité d'intervenants extérieurs en anglais).
Prérequis: cours " Action extérieure de l'Union européenne".
Evaluation: évaluation écrite (dissertation).
Support: support écrit fourni par l'enseignant et farde de lecture.