Nuestro equipo
El equipo de socios de DCP_Tusele está formado por profesionales de didáctica de la enseñanza de lenguas extranjeras y con experiencia como tutores de prácticas.
Coordinación del proyecto
Université catholique de Louvain
La Universidad de Lovaina y su historia no pueden separarse de la enseñanza de lenguas extranjeras. Desde su fundación en XXXX la Universidad de Lovaina ha mantenido sin interrupción el interés por la enseñanza de lenguas como pilar de sus programas. El Institut des Langues vivantes, además de ser un centro de lenguas con más de 50 años de existencia, es el mayor centro de lenguas universitario de Bélgica: 90 profesores, 15 lenguas, 15000 estudiantes universitarios, 24.000 horas de clases anuales y es el centro universitario con mayo número de estudiantes de español. También desde hace 7 años, el ILV dirige el Certificado interuniversitario de didáctica del español de formación continua LovELE, en el que participan una media de 20 profesores de español por edición (formación continua de desarrollo profesional), que también tienen que realizar prácticas en su programa, asociando, al menos unos 15 centros. El ILV es además centro de acogida de profesores noveles en prácticas para la Universidad de Barcelona y SDI.
♦ PAULA LORENTE
Doctora en Lingüística por la Universidad de Lovaina (UCLouvain, Bélgica) y máster en didáctica de ELE por la Universidad de Barcelona y Universidad Pompeu Fabra. Es Presidenta del Departamento de Lenguas Románicas del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Lovaina (Institut des langues vivantes). Coordina el Certificado de didáctica del español lengua extranjera LovELE (UCLouvain).
Es miembro del comité Científico CIEFE y examinadora jefe del Centro de exámenes DELE y SIELE de la UCLouvain. Coordina la tutorización de profesores de intercambio (Erasmus prácticas; auxiliares de conversación; estudiantes del Máster ELE de diferentes universidades). Sus áreas de interés son: uso de portafolios para la formación de profesores; formación continua del profesorado; prácticas docentes.
♦ PHILIPPE NEYT
Licenciado en Filología Ingles. Ha sido profesor asistente en didácticas de lenguas germánicas y de literatura inglesa en la Facultad de Filosofía y Letras de la UCLouvain. Dirige el centro de lenguas modernas (l’Institut des langues vivantes) de la Universidad de Lovaina desde el 2007, coordinando un equipo de 90 profesores de 14 lenguas. Es especialista en dirección de equipos y en la implementación de proyectos de innovación pedagógica.
Actualmente coordina diferentes proyectos: el proyecto CLIL; ePortfolio; escritura creativa; Blended Learning; evaluación de actividades no formales en las clases de lenguas extranjeras; desarrollo profesional de los docentes.
Socio del proyecto
Universitat de Barcelona
Desde su fundación en 1450, la Universidad de Barcelona ha desarrollado una intensa actividad académica e investigadora que la ha convertido en un referente educativo, científico y de pensamiento a escala nacional e internacional. Numerosas instituciones externas reconocen el liderazgo de la UB y la sitúan en posiciones líderes en los rankings más prestigiosos.
La Universidad de Barcelona, con más de 30 años de experiencia como formadora de profesores de ELE, cuenta con conocimiento real de la situación de los tutores de su red de centro de colaboradores de prácticas para la formación de profesores. Entre sus investigaciones podemos citar, entre otras, los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas de ELE, las herramientas propias de la observación o las de recogida de datos de esas observaciones como el portafolio. Debido a la progresiva internacionalización del máster, especialmente con su versión online, la red de centros se ha extendido a los 5 continentes.
♦ VICENTA GONZÁLEZ
Licenciada en Filología Hispánica y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesora de la Facultad de Educación (Universidad de Barcelona), imparte docencia de lengua castellana en los Grados de Educación Infantil y Educación primaria, de Análisis y diseño de materiales en el Máster de Formación de profesores de ELE (UB-UPF), donde también es responsable de la asignatura de Prácticas. Colabora con otros programas de formación como el Máster de FPELE de la UMIP-IC, Máster online de FPELE de UNIBA-UB, LovELE de la Universidad Católica de Lovaina, formaciónele.com, Instituto Cervantes.
Es miembro del grupo de Innovación DIDAL (Aplicación de las TICs a la enseñanza de lenguas) y del grupo de investigación RealTIC (Investigación y aprendizaje de lenguas a través de la tecnologia), ha participado en numerosos proyectos nacionales competitivos y en proyectos ERASMUS. Sus líneas de investigación se centran en la práctica reflexiva en la formación del profesorado, en la gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras y en las TIC en la enseñanza de lenguas.
♦ ELISA ROSADO
Elisa Rosado Villegas es profesora asociada del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y coordinadora del Máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de la Universitat de Barcelona. Sus intereses de investigación incluyen la adquisición de segundas lenguas, la enseñanza de lenguas extranjeras y la investigación lingüística aplicada. Ha participado en numerosos proyectos nacionales e internacionales sobre la adquisición de lenguas extranjeras y el desarrollo de habilidades discursivas en hablantes nativos y no nativos a partir de datos de diferentes lenguas. Es miembro del Grupo de Investigación para el estudio del desarrollo lingüístico (GRERLI-LLETRA, UB-UAB).
Su labor profesional se centra en la formación de profesores de Educación Infantil y Primaria y en la formación de postgrado de profesores de español en diferentes instituciones nacionales (Universitat de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universidad Complutense de Madrid; Instituto Cervantes). Sus publicaciones incluyen investigaciones que abordan no sólo las características de los procesos de aprendizaje de lenguas, sino también la relevancia del desarrollo y la integración de las competencias de investigación en los planes de estudio de formación del profesorado.
Socio del proyecto
SDI München
La Universidad Internacional SDI Múnich, especializada en comunicación, estudios interculturales y lenguas extranjeras, ofrece el Máster Internacional para Profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE), que incluye un periodo de prácticas docentes curriculares. A tal fin, dispone de una red internacional de centros de prácticas en países como Alemania, Austria, España, Países Bajos, Hungría y la Universidad Católica de Lovaina (UCLouvain). Por otra parte, desde hace unos años es centro de acogida de profesores noveles en prácticas para la Universidad de Barcelona, que también solicita el presente proyecto, y para el Centro Universitario CIESE-Comillas (Universidad de Cantabria). Con la Universidad de Guanajuato, socio de este proyecto, la universidad tiene un acuerdo marco de cooperación, especialmente en el terreno de la formación de profesores de ELE. Es una institución con clara voluntad de mejorar la calidad de las prácticas docentes, tanto desde la perspectiva de la formación de profesores noveles como desde el punto de vista de los tutores de prácticas.
♦ CARMEN RAMOS
Carmen Ramos es catedrática de Español en la Internationale Hochschule SDI München, donde dirige el Máster Internacional para Profesores de Español como Lengua Extranjera. Es profesora de ELE desde 1987 y desde 1998 se dedica a la formación de profesores y a la investigación en didáctica de lenguas.
Es licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Salamanca y doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Sus intereses de investigación se centran en las creencias de alumnos y profesores, la competencia intercultural, los procesos de aprendizaje de profesores en formación y el español como lengua de herencia en Alemania.
♦ PILAR SALAMANCA
Pilar Salamanca es doctora en Filología hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y trabaja en los ámbitos de la enseñanza del español, la formación de profesores, la gestión educativa y de proyectos, la internacionalización de la enseñanza universitaria y la comunicación intercultural.
Ha sido redactora de la editorial Edocusa, jefa de estudios del Instituto Cervantes de Múnich, encargada de formación y comunicación para la editorial Difusión en Alemania, Austria y Suiza, y profesora de español para estudiantes de Ciencias Empresariales en las Universidades de Gießen y Landshut (Alemania).
Actualmente es Catedrática de Comunicación Económica y Cultural en la Universidad Internacional SDI München, donde también es jefa de estudios del grado International Communication and Business y Vicerrectora. Imparte clases, entre otros, en el Máster Internacional para Profesores de Español como Lengua Extranjera (MA ELE) de esta universidad.
Ha publicado artículos sobre los retos de la enseñanza universitaria, la didáctica de lenguas, el co-teaching virtual y la competencia intercultural de los profesores de idiomas. Asimismo es coautora del manual Campus Sur de español para estudiantes universitarios (editorial Difusión).
Socio del proyecto
CLIC International House Cádiz
CLIC International House Cádiz es una institución privada pionera en la enseñanza de lenguas y en la formación de profesores de idiomas. Es un centro de reconocido prestigio en la enseñanza de inglés y de español. Desde su inicio, su curso de formación inicial se ha caracterizado por la introducción de enfoques didácticos innovadores.
♦ BEGOÑA MONTMANY
Begoña Montmany es profesora y formadora en international House desde 1989 y ha sido durante 20 años la directora del departamento de formación de profesores de ELE: diseño de los cursos, los planes de promoción, gestión de la docencia de los formadores y formación continua del profesorado. Compagina su función de formadora con la colaboración en diferentes másteres de universidades como Nebrija, UIMP, Girona o Barcelona y ha sido durante diez años profesora asociada de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona donde ha impartido docencia tanto en el grado como en el máster.
Es, además, tutora de prácticas del máster de la Universidad de Barcelona-UNIBA y profesora en el máster de Profesor Universitario de la UB donde imparte la asignatura de observación y prácticas. Durante los últimos años ha impartido diferentes talleres sobre la observación y el feedback a profesores. .
♦ FRANCISCO HERRERA
Francisco Herrera es doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Granada. En estos momentos dirige el centro CLIC International House de Cádiz. Desde hace diez años dirige la revista en formato podcast para profesores de español LdeLengua y publica en diferentes blogs sobre la formación de profesores y su relación con la tecnología y los procesos de gamificación del aprendizaje.
En la actualidad edita junto a Neus Sans la colección Cuadernos de didáctica de la editorial Difusión. Además, es el coordinador de la plataforma online para profesores de español de International House formacionele.com. En los últimos años ha colaborado con diferentes programas de máster de varias universidades, así como con el departamento de formación de profesores del Instituto Cervantes. Ha publicado diferentes artículos sobre cuestiones de aprendizaje digital y el papel del juego en el aula de segundas lenguas.
Socio del proyecto
Universidad de Guanajuato
La fundación de la Universidad de Guanajuato se remonta al año 1732, a partir de ese entonces fue tomando varios nombres, hasta que en marzo de 1945 adquirió el rango de universidad y el nombre con el que se le conoce. La Universidad de Guanajuato es una universidad pública estatal mexicana. Tiene cuatro campus ubicados en el estado de Guanajuato (Guanajuato, León, Irapuato-Salamanca, Celaya-Salvatierra) y ofrece 167 programas de pregrado y posgrado en todas las áreas del conocimiento. Teniendo presencia en trece municipios del Estado de Guanajuato. Cuenta con 27.155 estudiantes universitarios procedentes del Estado y de todo el país y 1910 profesores. La Universidad de Guanajuato colabora con 202 socios internacionales en todos los continentes.
♦ ALMA LAURA MONTES HERNÁNDEZ
Máster en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua y LE., Universidad de Barcelona, 2009. Docente en el Departamento de Lenguas de la Universidad de Guanajuato, desde 1991 a la fecha (2021). Imparte docencia en el programa académico de la Licenciatura en la Enseñanza de Español como Segunda Lengua.
Responsable de las unidades de aprendizaje de Práctica Profesional dentro del programa educativo. Sus líneas de investigación se centran en la práctica reflexiva en profesores noveles, enfocada a la Enseñanza de Español como Segunda Lengua.
♦ LISA CONAWAY
Lisa Conaway ha sido docente en el Departamento de Lenguas de la Universidad de Guanajuato por más de 20 años. Recientemente, fue coordinadora del programa de Licenciatura en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua durante 4 años. Actualmente, forma parte de la planta docente en la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés y en la Licenciatura en la Enseñanza de Español como Segunda Lengua en la Universidad de Guanajuato. Tiene participaciones como ponente en Congresos Internacionales de INTESOL 2012 y 2013 Indianapolis, USA. y
FW Teacher’s Conference 2013 Fort Wayne, Indiana, USA, Nebrija 2014, XXVI Congreso ASELE en Granada 2015, XXVII Congreso ASELE, Logroño 2016 y XXVIII Congreso ASELE Tarragona 2017. Ha participado también en coloquios y Congresos Internacionales como el Coloquio Internacional de Investigación en Lenguas Extranjeras, Universidad de Veracruz (Veracruz, México 2014) y la V Conferencia Internacional de Investigación Cualitativa, Departamento de Lenguas, Universidad de Guanajuato (Guanajuato, México), XVI Foro de Lenguas Internacional (FEL Internacional 2020) Universidad de Quintana Roo, QR, México. Cuenta con estudios de Maestría en Tecnología Educativa y TESOL de University of Manchester.