Dans son cours de méthodologie juridique en droit, Jean-François van Drooghenbroeck propose aux 440 étudiants de BAC1 de découvrir la matière sur un mode expositif et collaboratif. Comme le but du cours est d’apprendre un savoir faire pour “faire savoir”, l’enseignant combine technologie et ressources.

Il a mis au point un forum par iCampus pour faire face à plusieurs contraintes:

1. 1. le cours est concentré sur le début de l’année alors que la matière ne s’acquiert qu’à très long terme
   

2. 2. les jeunes étudiants ne pensent au cours que lorsqu’il y a des échéances. Il y a un grand décalage entre le moment où ils ont appris et le moment où ils sont interrogés.
   

3. 3. le nombre des étudiants est gigantesque
   

4. 4. le public est très hétérogène.
   

Le forum permet de faire face à ces contraintes pour offrir un enseignement plus individualisé.

Le premier grand avantage est qu’il permet de capitaliser des échanges et le savoir. Cela sert à la fois les étudiants et le professeur.

Le deuxième grand avantage est qu’il s’agit d’une oeuvre de collaboration pédagogique.

En cela, l’enseignant rejoint deux valeurs importantes de la faculté de droit: l’auto-apprentissage et la valeur de la solidarité.

Cinq mots clés ont été définis pour montrer qu’avec l’outil iCampus/forum les contraintes ont été levées: affiner, prolonger, débusquer, familiariser et diffuser.

1. •Affiner: parce que le forum permet de partager des exemples,
   

2. •Prolonger: dans le temps. même si le cours en présentiel est terminé, le forum vit encore même pendant le blocus,
   

3. •Débusquer: les timides voient les échanges des autres, et l’enseignant voit ce qui n’est pas bien compris,
   

4. •Familiariser: comme c’est une matière difficile, au travers des discussions et des exercices, l’étudiant se l’approprie progressivement,
   

5. •Diffuser: tous les étudiants sont égaux devant la même masse d’informations à apprendre.