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Brigitte Sandrin-Berthon ; CFES – Comité Français d’Education pour la Santé (devenu INPES) | Paris : PUF | Education et Formation : Biennales de l'éducation | 2000En cette fin de siècle, la médecine est confrontée à trois types de problèmes : - les maladies chroniques, les risques liés au mode de vie, les difficultés sociales. Conçu pour internvenir en urgence, réparer les organes et guérir des maladies a[...]texte imprimé
Cet ouvrage propose à la fois une réflexion sur les rapports entre l'éthique et le droit et une étude sur la manière dont le droit international, dans un contexte de mondialisation et de développement considérable des sciences de la vie, aborde [...]texte imprimé
Ce livre s'adresse d'abord aux étudiants de premier ou de second cycles des universités qu'ils poursuivent des études d'économie, de gestion ou de médecine. Il s'adresse ensuite à tous les professionnels qui ressent aujourd'hui le besoin de conn[...]texte imprimé
COHEN S. ; COMITE FRANCAIS DE L'ORGANISATION MONDIALE POUR L'EDUCATION PRESCOLAIRE ; OMEP | Paris : PUF | Education et Formation | 1999Témoignages émouvants, dialogues passionnés, exemples vivants recueillis au cours d'une large enquête menée avec rigueur dans les écoles, ce livre est tout à la fois. L'auteur montre que l'enfant handicapé peut et doit bénéficier d'une continuit[...]texte imprimé
"Cet ouvrage a pour objectif de fournir un cadre conceptuel pour l'étude et la compréhension des aspects humains et organisationnels du management. Il est destiné à des publics variés : étudiants dans le domaine du management, cadres et praticie[...]texte imprimé
L'automédication se pose aujourd hui à l'intersection des discours, en partie antagoniques, des pouvoirs publics et des professionnels de santé, et fait question pour le malade qui doit adopter un nouveau comportement. Dans ce contexte, à quelle[...]texte imprimé
La présente enquête s'appuie sur un matériel unique et original d'entretiens répétés entre 1990 et 2000 auprès de plus d'une centaine de personnes qui ont vécu avec le virus au cours de cette période. L'étude approfondie de ces parcours permet d[...]texte imprimé
Les études relatives au développement de l'intelligence et de la personnalité à l'âge adulte et pendant la vieillesse s'insèrent dans des cadres conceptuels divers et utilisent des méthodes variées. Certaines recherches longitudinales ont suivi [...]texte imprimé
L'encyclopédie s'adresse en priorité à tous les professionnels de la formation mais également aux chercheurs, aux étudiants et aux décideurs institutionnels et politiques, soucieux d'être au fait des enjeux et des questions qui traversent le cha[...]texte imprimé
Ce livre présente les débats qui ont entouré le développement des théories du care, depuis la formulation d'une éthique du care par C. Gilligan en 1982, jusqu'aux travaux plus récents consacrés à la sociologie des pratiques du care et aux réflex[...]texte imprimé
"L'auteur montre comment la médecine contemporaine en est venue à détruire la relation de soin. Sa démonstration est implacable, magnifique et terrible. Elle donne à voir comment une finalité, prendre soin des malade, se renverse en son contrair[...]texte imprimé
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JACQUEMET S. ; HOPITAUX UNIVERSITAIRES DE GENEVE ; Brigitte Sandrin-Berthon ; "Colloque ""Biénales de l'éducation et de la formation"", Paris, avril 1998 (Paris, 1998)" | Paris : PUF | Education et Formation : Biennales de l'éducation | 2000Il est crucial que les soignants ne voient pas la profession d'éducateur comme deuxième profession . Il est question ici de réintégrer la vraie porfession de soins et de la repenser à travers des concepts pédagogiques. On se trouve, selon l'aute[...]texte imprimé
Alain Deccache ; MEREMANS P. ; Université Catholique de Louvain-UCL ; Brigitte Sandrin-Berthon ; "Colloque ""Biénales de l'éducation et de la formation"", Paris, avril 1998 (Paris, 1998)" | Paris : PUF | Education et Formation : Biennales de l'éducation | 2000Dans la première partie du texte, les auteurs proposent une typologie des pratiques en éducation pour la santé, dans la seconde, ils tentent d'identifier ce que les sceinces humaines et les sciences de l'éducation ont apporté à ces pratiques.texte imprimé
L'auteur utilise une métaphore pour expliquer les différentes étapes d'une démarche d'éducation du patient et le changement de comportement qu'on est en droit d'attendre si cette éducation est menée convenablement.texte imprimé
Anne-Laurence Le Faou ; RESEAU NATIONAL DES HOPITAUX PROMOTEURS DE SANTE ; Brigitte Sandrin-Berthon | Paris : PUF | Education et Formation : Biennales de l'éducation | 2000Ce texte permet de découvrir la démarche de promotion de la santé et son application dans un certain nombre d'établissement hospitaliers.texte imprimé
MENARD D. ; "Colloque ""Education pour la santé"", Hôpital européen Georges-Pompidou, Paris, 10-11 juin 1999 (Paris, 1999)" ; Brigitte Sandrin-Berthon | Paris : PUF | Education et Formation : Biennales de l'éducation | 2000L'auteur décrit les conditions, les enseignements et les enjeux d'un travail en réseau qui associe les professionnels sanitaires et sociaux d'une même zone géographique.texte imprimé
REY F. ; "Colloque ""Biénales de l'éducation et de la formation"", Paris, avril 1998 (Paris, 1998)" ; Brigitte Sandrin-Berthon | Paris : PUF | Education et Formation : Biennales de l'éducation | 2000Ce médecin décrit sa manière de pratiquer l'éducation pour la santé des patients. Il évoque les obstacles qu'il encontre de son côté et du côté des patients. Il montre en quoi la psychanalyse lui fournit des éléments de réponse et l'aide à établ[...]texte imprimé
Une infirmière témoigne des difficultés que peuvent ressentir les soignants à entendre quotidiennement la souffrance des personnes malades. Elle montre comment le fait d'infantiliser les patients ou de les considérer comme un simple objet de méd[...]
