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Résumé :
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Dans le but d'inciter les interactions entre les composantes cognitives, émotionnelles, volitionnelles et motivationnelles de la personnalité et la destinée scolaire, une étude longitudinale comparée a été effectuée auprès d'un contingent d'élèves correspondant aux effectifs d'une promotion d'un lysée classique luxembourgeois. Au cours de cette recherche, une attention particulière a été porée aux indicateurs de la santé psychique. A la suite de précisions sur l'origine hsitorique et l'arrière-fond théorique des concepts de base pertinents, l'auteur présente l'échec dès le début de leur scolarité secondaire. Les conclusions de l'étude soulignent l'importance de mesures de prévention appropriées pour les élèves démotivés, dans le but de leur éviter des complications psychopathologiques à long termes.
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