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Titre : | Les fondements de l'éducation spécialisée : principes, méthodes, enjeux |
Auteurs : | WACJMAN C. |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Paris : Dunod, 2008 |
Collection : | Action sociale. Métiers et pratiques |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-051921-7 |
Format : | 231 p. |
Note générale : | biblio., ann. |
Langues: | Français |
Catégories : | |
Mots-clés: | EDUCATION SPECIALISEE ; HISTOIRE ; REPRESENTATION SOCIALE ; REPRESENTATION CULTURELLE ; AIDE SOCIALE ; SOLIDARITE ; ANTHROPOLOGIE ; POLITIQUE SOCIALE ; HANDICAP ; REPRESENTATION DU HANDICAP ; RECHERCHE MEDICALE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; SOINS ; INSTITUTION ; INSTITUTION PSYCHIATRIQUE ; INSTITUT MEDICO-PEDAGOGIQUE ; FORMATION DU PERSONNEL ; PERSONNEL DE SANTE ; EDUCATEUR |
Résumé : | Ce livre explore la dimension anthropologique de la pensée sur les inadaptations. Pourquoi les conceptions de l'éducation spécialisée sont-elles statiques depuis le XVIIIe siècle? Pourquoi les méthodes créées au XIXe siècle n'évoluent-elles pas? Pourquoi le modèle qui sert de base aux institutions de la société ne se renouvelle-t-il pas depuis la Révolution? Pourquoi l'homme ne renonce-t-il pas au rejet et à la ségrétation, créés par des peurs archaïques? Pourquoi a-t-il besoin de la souffrance d'autrui pour exorciser sa normalité? Autant de questions qui parcourent le champ des inadaptations et des handicaps.|Ces questions sont centrales dans les problématiques de la maladie mentale ou de la déficience intellectuelle. Elles constituent la dimension épistémologique de la pensée médicale et psychologique.|Cet ouvrage propose donc un parcours au fil du temps pour examiner les concepts qui ont construit l'histoire des réponses institutionnelles et des pratiques professionnelles de l'éducation spécialisée. |
Note de contenu : | INTERVENANT |
Exemplaires
Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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CEDS B2507 | CE011012 | Livre | CEDS | Consultation sur place Disponible |