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Résumé :
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Depuis deux ans, chaque enfant handicapé est inscrit à l'école* qu'en est-il exactement dans les faits? Il y a un fossé énorme entre les espérances des familles de jeunes enfants, et la manière dont la loi s'applique: inadéquation entre plan personnel de scolarisation et projet éducatif individuel* non attribution d'AVS pourtant nécessaire, ou dans un temps trop limité* angoisse des parents et lenteur administrative, attentes trop grandes de certaines familles, manque de formation mais aussi grandes difficultés des enseignants, etc.Comment concilier scolarisation avec respect de l'enfant autiste et de ses particularités, y compris de ses compétences?
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