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Résumé :
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Cette étude vise l'identification des fondements théoriques de l'intervention dans les centres de réadaptation en déficience intellectuelle québécois. Elle est réalisée à partir de l'analyse des processus d'intervention clinique de 60% de ces établissements. Les résultats sont présentés en fonction des principaux paramètres de l'intervention éducationnelle et sociale auprès de ces personnes: les valeurs, principes et concepts à la base de l'intervention, les approches préconisées, l'accès aux services, l'évaluation des besoins des personnes, le choix des objectifs d'intervention, la planification et le suivi de l'intervention et l'évaluation des résultats. Il font appel à la nécessaire spécialisation de l'intervention pour permettre à la personne de s'épanouir dans son milieu et de réaliser les projets qui lui tiennent à coeur. Dans cette perspective, les intervenants des CRDI doivent privilégier une intervention rigoureuse et bien ciblée, consolider les liens avec les partenaires et élargir ce partenariat aux membres de la collectivité.
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