| Titre : | Communication et développement cognitif (1990) |
| Auteurs : | HOWLIN P. ; JORDAN R. ; Université de Mons-Hainaut ; Conférence internationnale,Mons,août 1989 |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | HANDICAPS-INFO (Vol. 5 n° 4) |
| Article en page(s) : | pp. 46-52 |
| Langues: | |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | AUTISME ; PERSONNE HANDICAPEE ; ENFANT ; ADULTE ; ADOLESCENT ; COMMUNICATION ; EDUCATION ; TROUBLE DU LANGAGE ; FONCTIONNEMENT ; EVALUATION ; COMPORTEMENT ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF |
| Résumé : | - Changer les approches de l'apprentissage de la communication chez les enfants autistes * - Développer un programme cognitif pour les enfants autistes * Les enfants autistes ont également en plus des problèmes d'apprentissage plus généraux associés à l'a |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
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| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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| E-D-HANDI-4/90-SUPPL- | EU999642 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
