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Titre :
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Evaluating the relevance of quality to institutional performance assessment in higher education (2000)
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Titre original:
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L'évaluation dans le domaine de l'enseignement supérieur : de la pertinence de la qualité dans l'évaluation de la performance institutionnelle
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Auteurs :
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POUNDER J.S. ;
LINGNAN COLLEGE
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Evaluation (Vol. 6 n° 1)
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Article en page(s) :
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pp. 66-78
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Note générale :
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biblio.
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Langues:
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Anglais
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Catégories :
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EVALUATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
QUALITE
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Mots-clés:
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EVALUATION
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ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
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QUALITE
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QUALITE D'EVALUATION
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Résumé :
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Cet article présente une étude qui visait à évaluer la pertinence de la qualité en matière d'évaluation de la performance institutionnelle dans le domaine de l'enseignement supérieur. Une méthode des échelles à été mise en place pour tester le caractère applicable des neuf dimensions de l'efficacité développées dans le - competing values model of organizational effectiveness- . LA qualité est précisément l'une de ces neufs dimensions de l'efficacité. L'étude met notamment en évidence la nature multiple et imprécise de la notion de qualité. Elle parvient à la conclusion que des concepts additionnels, proposés dans le cadre de cette étude, doivent être mobilisés pour plus de précision dans l'évaluation de la performance institutionnelle.
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Note de contenu :
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SCIENTIFIQUE
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