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'PAROLE' 
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Pour aider les élèves à construire leur parcours, malgré les épreuves de la vie, le collège de Cambuston (Saint-André, île de la Réunion) a mis en œuvre le projet Racines. Afin de restaurer leur estime de soi, celui-ci s’articule sur trois fonda[...]
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Ce dossier souhaite inscrire pleinement les Droitsde l’Enfant au cœur des Droits Humains. Depuis l’adoption de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) en 1989 par l’assemblée des Nations Unies une dynamique s’est engagée pour [...]
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ObjectiveOral communication between health care providers and patients—the “oral exchange”—greatly impacts patient health outcomes, however, only recently have health literacy inquiries been incorporated into this field. This review examines the[...]
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ObjectiveTo investigate different interactional patterns in presentation of patients’ problems depending on whether the presentation is made by patients themselves, or by their accompanying persons.MethodsRoutine provider–patient interactions du[...]
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Nous abordons ici une réflexion sur la manière dont interagissent les temps individuels et les temps familiaux. Quelques vignettes cliniques illustreront le propos.
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Le travail avec les situations complexes d’enfants et de familles en souffrance nous amène à penser l’articulation du regard individuel et du regard familial comme proposition de réponse thérapeutique. L’intégration des deux dimensions diachroni[...]
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La collecte des matériaux qui vont permettre la préservation des contes, proverbes, légendes, coutumes, rites, s'organise pour les enfants et par les enfants. Car c'est eux, premièrement, qui ont recueilli la parole des anciens
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LEVIVIER M. ; PEREA F. ; BELZ CERIA I. | Toulouse : Editions Eres | Humus - Philosophie clinique | 2013"Depuis quelques années, la recherche sur les addictions s'enrichit d'un ensemble de travaux qui s'attachent à entendre la parole des sujets. La tâche n'est pas aisée. D'abord, parce que celui qui écoute interfère dans le message qui se voudrait[...]
