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44 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'LOGOPEDIE' 
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La compréhension et la production de diverses structures langagières par des enfants déficients mentaux modérés, scolarisés dans l'enseignement spécial de type II, a été examiné dans deux contextes pragmatiques : lors d'épreuves psychométriques [...]Article : texte imprimé
Le remboursement des prestations de rééducation individuelle pour les personnes handicapées mentales
Depuis le 1er janvier 1991, le remboursement des prestations en cause est pris en charge par l'Inami. La nouvelle nomenclature appliquée pose problème pour un nombre important d'enfants. Le service social de l'Anahm fait des propositions et rema[...]Article : texte imprimé
Suite de l'article paru dans le n° 22 (fiche 626)Article : texte imprimé
Dossier: Quand les difficultés d'apprentissage nous mettent au pied du mur ...- Adultes handicapés dans les groupes d'alpha: dix ans d'expérience- Des questions en débat - La dyslexie, hantise d'une logopède et fausse amie des fromateurs en alph[...]texte imprimé
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Cet ouvrage réunit un ensemble de compétences et d'expériences sur la surdité. Depuis sa première édition en 1996, beaucoup d'événements se sont passés dans la monde de la surdité. L'auteur ne se contente pas de faire le bilan du savoir sur les [...]texte imprimé
1. Dimensions psychologiques de la réadaptation fonctionnelle de personnes handicapées - Mercier M. - Colloque de Cybernétique à Namur 862. L'image mentale-aide rééducative des troubles amnésiques - Achour - Foin - Réadaptation n°363 9-10/893. O[...]texte imprimé
ROSENBAUM F. ; CENTRE D'ORTHOPHONIE DE LA VILLE DE NEUCHATEL ; UNIVERSITE DE NEUCHATEL SUISSE | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Orthophonie | 1997Issu d'une longue pratique de thérapie du langage et de la communication avec des enfants de familles migrantes ou multiculturelles, cet ouvrage propose une approche thérapeutique spécifique - systémique et ethnopsychiatrique. Le blocage langagi[...]texte imprimé
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Les enfants présentant un trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) sont très fréquemment en échec scolaire. Ceci est dû en partie aux particularités cognitives et comportementales liées au TDA/H.La présence d'un trouble [...]
