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'ENSEIGNEMENT SPECIALISE' 
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L’évaluation neuropsychologique objective la plainte cognitive du retentissement fonctionnel émise par les personnes atteintes de schizophrénie, grâce à de nombreux outils standardisés comme écologiques. Ceci est illustré par l’interprétation du[...]Article : texte imprimé
DOUDARD A. ; RIQUIN E. ; MALKA J. ; AVARELLO G. ; Philippe Duverger ; DANON APTER G. ; LEBLANC A. |La question de la temporalité est à la fois au centre de notre pratique quotidienne en pédopsychiatrie de liaison et au centre de la problématique psychique concernant les maladies chroniques de l’enfant et de l’adolescent. Cet article met en pe[...]Article : texte imprimé
RATTAZ C. ; LEDESERT B. ; MASSON O. ; OUSS L. ; ROPERS G. ; Amaria Baghdadli | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson |But de l'étude: cette étude, réalisée dans le cadre du plan autisme 2008-2010, a pour objectif de décrire les pratiques d'accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) dans trois régions françaises (Île-de-France[...]Article : texte imprimé
JACOB P. ; FAUVEL B. ; FLEURY M.J. ; GRENIER G. ; CONCHON RAIMONDI F. ; DAGREGORIO A. ; LESPLULIER S. ; DEQUIRE A.F. | La Grande Motte : Actif information |Fruit d'un travail de près d'un an qui a mobilisé l'ensemble des acteurs concernés (personnes handicapées, professionnels de santé, associations, administrations, collectivités territoriales ... ), ce rapport formule des propositions innovantes [...]Article : texte imprimé
Cet article présente le modèle de traitement de l’équipe du Service clinique pour les familles adoptives “Accademia della famiglia onlus” de Rome. En particulier, les auteurs affirment l’importance du récit de l’histoire d’origine de l’enfant ad[...]texte imprimé
Dire que la place d’un enfant est à l’école semble aujourd’hui d’une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14 000 enfants handicapés restent sans solution d’accueil.Ce simple chiffre montre à quel point la questi[...]Article : texte imprimé
ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 70)-Quel avenir pour l'enseignement spécialisé?- LARDINOIS Y.-Un système de valeurs face au monisme matérialiste.- DELIZEE J-M.-Les conditions d'un enseignement spécialisé provincial réussi.-SOHIER F.-Correspondance simple et complexe entre typolog[...]Article : texte imprimé
L'école ne peut à elle seule prendre en charge tous les programmes que rencontrent les jeunes. Elle doit premièrement veiller à limiter son rôle éducatif à ce qui se vit dans le temps et l'espace scolaire. Elle doit aussi pouvoir s'appuyer sur l[...]Article : texte imprimé
Cette recherche longitudinale s’intéresse au parcours postscolaire de jeunes de la Communauté française de Belgique ayant transité par l’enseignement spécialisé secondaire de type 2 (destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle modérée[...]Article : texte imprimé
YERNAUX J-P |Dans ENTREVOI (n° 24)L'enseignement spécialisé a 40 ans. Cet anniversaire est l'occasion de reconnaître le chemin parcouru depuis sa création, mais aussi de lui permettre de coller au mieux aux attentes des bénéficiaires et de leur famille, de s'adapter aux connaiss[...]Article : texte imprimé
Le handicap n’est pas l’affaire du seul individu qui le porte, c’est la famille tout entière qui est touchée et contrainte à faire face à la perturbation qu’il constitue. Considérant la famille comme un système d’individus en interaction, il est[...]Article : texte imprimé
À en croire les dirigeants européens, Frontex, l’agence de surveillance des frontières extérieures de l’Union européenne, constitue la panacée pour éviter la répétition de drames humains, comme celui de Lampedusa en octobre dernier. Pourtant, un[...]Article : texte imprimé
MISSAOUI S. ; GORCHEN S. ; GADDOUR N. ; BEDOUI A. ; BAHRI J. ; TAHER C. ; DAGHSEN A. ; BEN HASSINE H. ; CHEBEL S. ; HADDAD S. ; GUEDDICHE M.N. ; FRIH AYED M. ; GAHA L. | Paris : Elsevier |Introduction .- Les difficultés scolaires sont fréquemment associées à des altérations psychopathologiques diverses et variées dont la nature du lien avec les difficultés scolaires n’est pas toujours évidente.|Méthodologie.- Il s’agit d’une étud[...]Article : texte imprimé
Dans PROF (n° 3)- Du super dans l'ordinaire- Quatre heures par élève- Les élèves 'extraordinaires', une valeur humaine ajoutée- Une locomotive à l'avant, une à l'arrière- Une place à part entière pour le jeune et ses parentsArticle : texte imprimé
Dans Alter echos (n° 274)De plus en plus d'enfants - et de plus en plus de jeunes enfants - au comportement borderline auraient besoin d'un accueil en psychiatrie.Mais faute de celui-ci, ils se retrouvent dans l'enseignement spécialisé, où la situation devient parfois e[...]
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