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Sauf à prendre le risque d'être dépossédés de leur métier, les formateurs en travail social ne peuvent plus continuer à bouder l'intégration des technologies de l'information et de la communication aux dispositifs de formation.
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Céline Trophardy, Auteur |Un questionnement initial préalable à l’élaboration d’un travail de recherche a été mené autour de la présence des téléphones portables en cours dans un institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Il met en évidence la tension qui existe e[...]
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COMMUNAUTE EUROPEENNE, DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI-DES AFFAIRES SOCIALES | Bruxelles : Office des publications officielles des communautés européennes | Initiatives communautaires ADAPT et Emploi: séries innovations n°5 |Ce document est consacré au télétravail* il présente les projets cofinancés par le FSE dans le cadre de l'Initiative communautaire ADAPT.
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HSU L.L. ; HUANG Y.H. ; HSIEH S-H. ; UNIVERSITY OF HEALTH SCIENCES TAIPEI TAIWAN ; HOSPITAL RENAI BRANCH TAIPEI TAIWAN ; UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY TAOYUAN TAIWAN |Une formation en communication pour les infirmiers a amélioré les compétences, l'auto-efficacité et les performances dans les soins des personnes atteintes d'infarctus du myocarde. Les auteurs recommandent que ce type de formation soit intégré d[...]
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ObjectivesTo determine the emotional responses to patient care activities described by fourth year medical students.MethodsQualitative content analysis for emerging themes in letters written by graduating medical students to patients during a Ca[...]
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EUROPEAN COMMISION DIRECTORATE GENERAL FOR EMPLOYMENT AND SOCIALS AFFAIRS | Bruxelles : European commission | Social security and social integration | 2000Une constatation particulièrement claire dans ce rapport est que le taux d'activité économique des personnes handicapées sont bas, elles participent moins (que ce soit comme employés ou comme chômeurs) au marché du travail que les personnes non-[...]
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DAVIES J.K. ; Concha Colomer ; Bengt Lindstrom ; HOSPERS H. ; TOUNTAS Y. ; MODOLO M.A. ; KANNAS L. |De nouveaux programmes de formation sont nécessaires pour avancer le nouveau programme de même qu'une réforme radicale du contenu de la philosophie, et des méthodes d'enseignement et d'apprentissage des cours existants. La plupart des cours impo[...]
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L'école est considérée comme un lieu de vie, donc d'intervention à la fois de l'éducation pour la santé et de la promotion de la santé. mais son activité principale est en réalité axée sur des résultats pédagogiques et non sur la réduction de pr[...]
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PASCO S. ; WALLACK C. ; SARTIN R. M. ; DAYTON R. ; UNIVERSITY IN SYRACUSE ; SYRACUSE UNIVERSITY NEW YORK |Effort pour identifier les étudiants à risque (tentative de suicide), de nombreuses écoles ont développé un programme de formation à l'usage des gardiens de collège (3 heures)
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REIS S. ; SAGI D. ; EISENBERG O. ; KUCHNIR Y. ; AZURI J. ; SHALEV V. ; ZIV A. ; BAR ILAN UNIVERSITY ISRAEL ; SACKLER FACULTY OF MEDICINE TEL AVIV |Même si les dossiers médicaux électroniques sont de plus en plus utilisés dans les organisations de soins de santé, il y a étonnamment peu de travail théorique ou de programmes éducatifs dans ce domaine. Cette étude vise à comparer deux programm[...]
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La promotion de la santé et l'éducation pour la santé sont des termes, des concepts et des pratiques contestés. Ils ont été interprétés et utilisés de différentes façons selon la philosophie et la position de l'individu ou du groupe les utilisan[...]
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SUCALDITO N.L. ; TAYAG E.A. ; ROCES M.C.R. ; MALISON M.D. ; ROBIE B.D ; HOWZE E.H. ; CDC USA ; NEC PHILIPPINES ; SAFETYNET PHILIPPINES |La décentralisation du secteur de la santé aux Philippines en 1991 a cherché à améliorer l'efficacité de l'allocation des ressources locales de santé, cependant, les responsables locaux n’étaient pas préparés à cette responsabilité accrue. En 19[...]
