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Content : - Preface * Policy Contradictions and Policy Obligations * - The fifth International Conference on Adult and Continuing Education : An International Challenge for UNESCO * Transition and Adult Education In Europe * Vocational Learning [...]
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Cette étude répond au souci de la Fédération des centres de réadaptation en déficience intellectuelle de rehausser le niveau de formation de ses membres. Les changements encourus dans le réseau de la santé depuis plusieurs années ayant en effet [...]
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Laetitia Satilmis, Auteur ; Lucie Pelosse, Auteur | Clermont-Ferrand [France] : Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Auvergne-Rhône-Alpes | 2014La promotion de la santé est l'un des axes d'intervention des travailleurs sociaux. Afin de leurs proposer pour 2015 une offre de formation adaptée à leurs attentes, une analyse de leurs besoins a vu le jour. Il s'agit, plus précisément, d’un qu[...]
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La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes, ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques de[...]
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La recherche présentée dans cet article est fondée d'une part sur le programme - Europe contre le Cancer- , et suit l'évolution sur une période de 5 ans des représentations et comportements de 1500 enfants issus de France, Belgique, Espagne, Grè[...]
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Le travail conduit dans les dispositifs d'analyse des pratique vise essentiellement l'évolution de l'identité professionnelle des praticiens dans ses différentes composantes : renforcer les compétences requises dans les activités professionnelle[...]
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FUMAT Y. ; VINCENS C. ; ETIENNE R. | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pratiques & enjeux pédagogiques | 2003"Ce livre répond à la demande de concret formulée par les professionnels lors de leur formation - initiale ou continue - dans les méteirs de l'éducaiton, du soin, du travail social. A partir de l'exposé oral de situations éducatives singulières,[...]
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PAUL J. ; METACALFE S. ; STIRLING L. ; WILSON B. ; HODGSON J. ; MURDOCH CHILDRENS RESEARCH INSTITUTE AUSTRALIA ; Université de Melbourne ; Université d’Ottawa |L’objectif est d'examiner systématiquement les études qui ont analysé la communication au sein des consultations médicales impliquant des spécialistes génétiques. Ils concluent que la recherche interdisciplinaire, fondée sur le cadre théorique a[...]
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Cet ouvrage a pour but de donner à penser sur l'importance d'une reconsidération du management des groupes sous l'angle du projet ainsi que de fournir des instruments rigoureux pour anticiper le futur. Car qui dit projet dit pari sur le futur, n[...]
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La fonction animation est autant affaire de dynamique de groupe et d'accompagnement de projet que d'ouverture au territoire et de démocratie. L'animation d’un groupe s'inscrit ainsi dans un propos global : quand les participants décident d'inscr[...]
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BELIN B. ; COMITE NATIONAL DE COORDINATION DE L'ACTION EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPEES, PROMOTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE, FONDS SOCIAL EUROPEEN | 1990,1993Economie générale du programme opérationnel Evaluation de l'impact à court terme en matière d'accès des jeunes handicapés au marché de l'emploi Evaluation de l'impact à moyen et long terme sur les centres de formation opérateurs et sur les entre[...]
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Benoit Pétré, Auteur ; ET AL., Auteur |Introduction : L’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) en formation initiale (FI) se développe sans que des recommandations claires aient été définies. Le point de départ d’un travail de recommandations consiste en l’étude d[...]
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Appels aux intelligences : les réseaux de formation réciproque : les réseaux de formation réciproque
Les réseaux de savoir de l'école éclatée (Stock, 1981) essaiment, se disséminent. Quarante à cinquante villes, quatre à cinq mille personnes. A partir de la démultiplication des échanges, les savoirs sont l'occasion s'une rencontre et d'une rupt[...]
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UENO M. ; TAKAYAMA A. ; ADIATMAN M. ; ONHUKI M. ; ZAITSU T. ; KAWAGUCHI Y. ; Université de Tokyo |Il y a une différence dans la connaissance et la compréhension sur la santé buccodentaire entre les professionnels et les étudiants. Par conséquent, pour que les professionnels dentaires puissent donner un programme d’éducation à la santé, il es[...]
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ObjectiveTo investigate whether the Verona Coding Definitions of Emotional Sequences to code health providers’ responses (VR-CoDES-P) can be used for assessment of medical students’ responses to patients’ cues and concerns provided in written ca[...]
