Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (1909)
Article : texte imprimé
Jean-Dominique Michel, Auteur |Un collège de rétablissement est un organisme de (trans-)formation pour toute personne s’intéressant à la santé mentale. Ses cours proposent de revenir au cœur de l’être humain et de s’intéresser à son parcours pour trouver des pistes d’améliora[...]Article : texte imprimé
Bruno de Goer, Auteur ; Jean Vanoye, Auteur ; Corinne Bernati, Auteur |ntroduction : En 2014, un colloque professionnel autour de l’accès à la santé à partir du savoir issu des personnes en grandes difficultés sociales est expérimenté, avec pour repère éthique la charte du croisement des savoirs et des pratiques d’[...]texte imprimé
La réunion avait les objectifs spécifiques suivants : - élaborer des stratégies pour l'amélioration des services éducatifs, sanitaires et sociaux à l'intention des enfants handicapés, de la naissance à l'âge de 8 ans, et de leurs familles, parti[...]texte imprimé
La stérilisation d'office ou généralisée des personnes handicapées n'est en aucun cas acceptable. Handicap mental: une définition Définir le stade de l'arriération mentale. La stérilisation: interpelle sur le plan juridique et le plan éthique. L[...]Article : texte imprimé
Quelles que soient les raisons profondes qui motivent l'attitude d'un proche et l'évolution de son comportement dans le temps, c'est sans doute seulement en travaillant le sens de l'aide donnée et reçue que les soignants peuvent prendre soin de [...]texte imprimé
Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | 2023Qu’est-ce que les dispositifs pédagogiques et quelles questions se poser mieux les concevoir et les développer ? Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d’un dispositif pédagogique [...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
L'auteur s'attache à l'étude d'une question essentielle: la définition des objectifs dans l'enseignementArticle : texte imprimé
Cet article répond à la question suivante: comment la réflexion éthique se transmettait-elle chez les médecins avant que les cours d'éthique médicale ne soient structurés en tant que tels?Article : texte imprimé
Spécialisée dans la mise en place de programmes de développement des compétences-ressources des jeunes via leur public relais, l'asbl Prospective Jeunesse intervient régulièrement en milieu scolaire pour former et accompagner les référents adult[...]texte imprimé
L'apprentissage, entre théorie et action. Comment soutenir le développement et l'apprentissage d'autrui ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents [...]Article : texte imprimé
Le thème de recherche concerne l'autodétermination, notamment des adolescents en situation de handicap. La principale préoccupation est d'aider ces jeunes à devenir des adultes épanouis en accord avec leurs aspirations les plus personnelles et l[...]Article : texte imprimé
Colette Leclercq ; BOULANGER A. ; Romain Lecomte | Liège : Revue d'action sociale & médico-sociale, asbl |"Le cours de ""déontologie, éthique et philosophie du service social"", assuré à la Haute école de la Province de Liège par Annette Boulangé, vise à faire comprendre aux étudiants qu’un assistant social est un professionnel qui a des engagements[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Alain Loute, Auteur |L’accueil est une question éthique essentielle pour toute réflexion sur le soin. Il est ce qui conditionne l’entrée dans un parcours de soin ou une institution, première étape de la constitution de toute relation de soinArticle : texte imprimé
André Monteau, Auteur |"Dans un contexte de nouveau référentiel, l’apprentissage de l’hygiène hospitalière reste en institut de formation des aides-soignants un élément important dans la formation. À travers cet article, nous souhaitons partager notre expérience pour [...]texte imprimé
La "bible" des formateurs et des enseignants en santé Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Co[...]Article : texte imprimé
BOITTE P. ; AIGUIER G. ; DEQUIRE A-F. ; PAREE B. ; COBBAUT J-PH. ; Université de Lille | Erpent : Fédération des institutions hospitalières de Wallonie asbl |"Dignity in care, projet européen propose de développer une réflexion éthique sur le ""prendre soin"" au travers d'une pédagogie centrée sur l'expérience des soignants professionnels et des étudiants à partir des notions de vulnérabilité et de c[...]Article : texte imprimé
GEULETTE C. ; Romain Lecomte ; BONTEMPS C. | Liège : Revue d'action sociale & médico-sociale, asbl |Le métier d’infirmier expose particulièrement ceux qui l’exercent à un feu croisé de souffrances physiques mais aussi psychiques qui peuvent se révéler lourdes, perturbantes, envahissantes au point de rendre perméable la frontière entre vie prof[...]texte imprimé
VEREECKE G. | 1994Ce guide est consacré à la manière de rédiger un curriculum vitae efficace. Dans la plupart des cas, c'est lui qui constituera le premier contact avec le futur employeur.Article : texte imprimé
Bérengère Janssen, Auteur ; Cédric Migard, Auteur ; Hélène Poorteman, Auteur ; Marika Simmons, Auteur |Le FARES partage une réflexion sur les compétences psychosociales en tant que stratégie à appliquer dans le champ de la promotion de la santé, et ce en réponse à la question qui l’occupe principalement, le tabagisme et les assuétudes, ma[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Elsa Vetro, Auteur ; Siméon de Hey, Auteur |Enseignants et formateurs de travailleurs sociaux à l’École Supérieure d’Action Sociale de la Haute École Libre Mosane (HELMo), les auteurs livrent dans cet article un récit d’expériences didactiques réalisées avec les étudiants-apprenants au tr[...]Article : texte imprimé
Karin van Ballekom ; Alain Deccache ; Claude Renard ; MEREMANS P. ; Université Catholique de Louvain-UCL ; CEP ; Centre d'Éducation du Patient ASBL ; 6ème journée scientifique d'éducation pour la santé RESO-UCL,Bruxelles le 8 avril 1995 (06,Bruxelles,1995) | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |Cette communication s'inscrit dans le cadre de la relation soignant-soigné, où les patients sont séropositifs ou malades du sida. C'est une relation où la communication revêt un aspect très particulier. Neuf pays collaborent à un projet européen[...]