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CHALUS M. ; CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LA GIRONDE | Mérignac : Cddp | 1995Constatant que les écoles accueillent une diversité de cultures, l'auteur et une équipe d'enseignants ont entrepris de valoriser le jeu qui exprime des réalités culturelles des sociétés. En puisant les informations à différentes sources, cet ouv[...]
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Comment nommer ces jeunes ? Dans ce texte, j’emploie les mots «d’origine maghrébine», «d’origine africaine subsaharienne», «issus de nos immigrations postcoloniales». Ces termes sont piégeants et ne sont pas satisfaisants. Il y a une vraie diffi[...]
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"L'auteur traite de la situation des jeunes issus de l'immigration. Si les migrants de la première génération passent inaperçus: leurs enfants: par contre: occupent la place publique et leur visibilité accrue interpelle la société. Pour approfon[...]
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Cet article présente un travail ethnographique sur un dispositif de soin appelé Groupe Trauma dans le Service de Psychiatrie de l’Hôpital Avicenne à Bobigny. Il s’agit d’une psychothérapie transculturelle rassemblant un groupe de thérapeutes de [...]
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Cet article présente un travail ethnographique sur un dispositif de soin appelé Groupe Trauma dans le Service de Psychiatrie de l’Hôpital Avicenne à Bobigny. Il s’agit d’une psychothérapie transculturelle rassemblant un groupe de thérapeutes de [...]
