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INTEGRATION SCOLAIRE |
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Article : texte imprimé
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Depuis une dizaine d’années, les écoles valaisannes accueillent et scolarisent dans les classes ordinaires des enfants en situation de handicap. Les titulaires de ces classes sont accompagnés d’enseignants spécialisés avec qui ils travaillent en[...]Article : texte imprimé
Depuis peu, toutes les écoles primaires et toutes les IUFM de France peuvent commander gratuitement un DVD pédagogie à l'UNAPEI.L'objectif : informer les enseignants et sensibiliser les élèves pour favoriser l'accueil des enfants handicapés ment[...]texte imprimé
Cet ouvrage présente le regard croisé de spécialistes internationaux sur la question de l'inclusion scolaire. Il trace des perspectives fondamentales dans le domaine de la comparaison internationale en éducation tout en permettant à un large pub[...]texte imprimé
Ghislain Magerotte ; BEUCHER A. ; GUINCHARD J.M. | Sion : Association suisse d'aide aux handicapés mentaux | 1992-03Pourquoi l'éducation intégrée aujourd'hui ?, Quelle méthodologie pour l'éducation intégrée?Liste d'évaluations des programmes éducatifs intégrés.Article : texte imprimé
Interview de Sibylle Gurtner May, étudiante malentendante à la Haute école intercantonale de pédagogie curative de Zurich (HfH)Article : texte imprimé
Quelles sont les conditions nécessaires pour que les enfants en situation de handicap puissent parcourir un cursus régulier? C'est à cette interrogation que cherche à répondre une étude que nous menons actuellement dans le canton de Vaud et dont[...]Article : texte imprimé
TISON B. ; UNIVERSITE NORMALE DU LIAONING ; Université de Paris ; Université de Lorraine (Nancy, France) | Nancy : Migrations santé |L'auteur explique l'impact de l'immigration des familles chinoises en France sur le développement de l'enfant. Après un rappel sur la politique de contrôle des naissances et sur l'éducation de l'enfant en Chine, il montre que le comportement de [...]texte imprimé
TREMBLAY P. ; Communauté française de Belgique | 2008-10Colloque jeu de questions réponses interpellant axé sur :1 La nécessité du changement des mentalités du corps enseignant, du personnel intervenant, des familles et de leur entourage vis-à-vis des enfants à besoins spécifiques2 L'utilité des pass[...]texte imprimé
TREMBLAY P. ; DE GROOTE J. ; Communauté française de Belgique | 2008-10Réception des actes de ce colloque avec le détail de tous les intervenantstexte imprimé
TREMBLAY P. ; Communauté française de Belgique | 2008-10Colloque jeu de questions réponses interpellant axé sur :1 La nécessité du changement des mentalités du corps enseignant, du personnel intervenant, des familles et de leur entourage vis-à-vis des enfants à besoins spécifiques2 L'utilité des pass[...]Article : texte imprimé
Les défis que posent la question des droits, ceux de l'intégration, de la participation sociale de l'autodétermination des personnes, contribuent à l'avancement des pratiques. Les droits exigent des ajustements, ils exigent que l'on s'adapte au [...]Article : texte imprimé
Ce que vivent les enseignants qui travaillent dans leur classe selon le modèle TEACCH. Il y a un manque d'encadrement spécifique, manque de candidats au sein de l'établissement. Création de la classe. Déroulement des activités au sein de la clas[...]Article : texte imprimé
Note d'intention du ministre Dupont au Gouvernement de la Communauté française reprenant 11 mesures relatives à l'accompagnement de l'enfant à besoins spécifiques. Elle devrait être d'application pour la rentrée 2008-2009.Article : texte imprimé
ENTENTE CAROLOREGIENNE POUR L'INTEGRATION DE LA PERSONNE HANDICAPEE, ECHEVINAT DE LA PERSONNE HANDICAPEE DE CHARLEROI, DIRECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA PROVINCE DU HAINAUT |Dans L'ENTENTE (n° 59)Note d'orientation proposée au Gouvernement de la Communauté française.Article : texte imprimé
Nadine, enseignante de petite section de maternelle, est désemparée face au silence de son élève, Pierre, qui ne répond pas quand elle l’appelle. Or la plupart des enfants d’origine asiatique comme lui possèdent deux prénoms, un par lequel ils s[...]Article : texte imprimé
GEORIS V. | Bruxelles : Fédération des Maisons Médicales et des Collectifs de santé francophones-Fmmcsf |De la même manière que l’on a vu émerger la problématique de l’insertion socioprofessionnelle, on a vu croître, depuis la loi de prolongation de la scolarité obligatoire, une problématique de l’insertion « socio-scolaire ». Par la proposition au[...]Article : texte imprimé
Colette Leclercq ; SEDRAN B. ; LUCAS T. ; Romain Lecomte | Liège : L'Observatoire, créateur d'échanges et de transversalité, asbl |"Depuis le 23 janvier, dans la foulée des attentats à Charlie Hebdo et dans le cadre d’un plan de lutte contre la radicalisation voté par la Fédération Wallonie-Bruxelles, plusieurs initiatives ont été prises par la Ministre en charge de l’ensei[...]Article : texte imprimé
Témoignage de deux parents concernant l'intégration de leur fils polyhandicapé dans la structure sociale de leur village.