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DIFFICULTE SCOLAIRE |
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BRANDIBAS G. ; FOURASTE R. ; VAYSSE G. ; François Dubet ; DESSOY E. ; Dieudonné Leclercq ; DUPONT P. ; Michel Janosz ; LE BLANC M. ; GASPARD J.L. ; CLANET C. ; François Martin ; LEVINE J. ; Benoît Jeunier ; MORCILLO A. ; PELISSIE J.R. ; CHAZAL Y. ; MEIRIEU P. | Paris : L'Harmattan | Santé, Sociétés et Cultures | 2005« Toute activité humaine comporte des risques. Mais bien sûr, certaines conduites sont plus dangereuses que d'autres. On songera aujourd'hui aux risques liés à la conduite d'un véhicule, à la pratique d'un sport ou de jeux agonistiques, aux prat[...]Article : texte imprimé
Michaël Couybes ; PERSELLO W. ; BARTHELEMY A.I. ; BROWN M.C. ; DOREY H. ; DUBOST-MARTIN M. ; GUINAMARD L. ; KOHN B. ; LAFOND M. ; LOCHMANN V. ; VIGNE-LEPAGE V. | Paris : ETRE ET CONNAITRE |"[...] Aujourd'hui la personne handicapée devient l'employeur de son accompagnateur, donc sujet actif de son parcours. L'accompagnement sous toutes ses formes doit devenir une réalité incontestable et vous lirez dans ce numéro que ce ne sont ni[...]Article : texte imprimé
L’« âge virtuel de compétence » est un outil métaphorique élaboré dans le but de faciliter le travail avec l’enfant en difficulté à l’école et sa famille. Lorsqu’une tâche est prescrite à l’enfant, elle donne lieu à un recueil d’informations sur[...]texte imprimé
Alcool et drogues à l'adolescence : quels sont les risques de les consommer ? Ce qui compte dans le consommation abusive, ce n'est pas tant le produit que le fait que ce comportement témoigne de difficultés affectives, relationnelles et/ou socia[...]texte imprimé
Pour qu'un enfant réussisse, différents facteurs interviennent: croyances, comportements, relations motivations. Ce n'est pas son intelligence qui est en cause mais bien la manière de gérer les informations. La PNL a développé de nombreuses répo[...]Article : texte imprimé
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FEDERATION BRUXELLOISE DES ORGANISMES D'INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE ET D'ECONOMIE SOCIALE D'INSERTION | LIEGE : JEUNESSE ET DROIT |La FeBISp, la Fédération Bruxelloise des Organismes d'Insertion Socioprofessionnelle et d'Économie Sociale d'Insertion réagit aux propos tenus par Thierry Willemarck, le nouveau président du Beci lors de son interview du 18 octobre 2013 dans le [...]Article : texte imprimé
Pour la plupart des enfants en difficulté d'apprentissage du langage écrit, les devoirs à la maison sont souvent le moment d'un resserrement incestuel adulte-enfant où le masochisme prime. Ce moment mortifère va à l'encontre même de la double sé[...]Article : texte imprimé
Les problèmes familiaux sont souvent considérés dans nos milieux professionnels comme la cause des difficultés scolaires des enfants et des adolescents. Cette causalité linéaire constitue une hypothèse d’impuissance pour les enseignants. En se r[...]Article : texte imprimé
Marion Haza, Auteur ; M. Delorme, Auteur ; F. Pineau-Delabi, Auteur |Plusieurs enquêtes (ESCAPAD…) s’accordent sur la consommation d’alcool précoce, excessive et répétée des adolescents. Les équipes d’urgences sont souvent confrontées à ce binge drinking. D’après la National Institute on Alcohol Abuse and Alcohol[...]Article : texte imprimé
MEYLAN N. ; DOUDIN P.A. ; CURCHOD-RUEDI D. ; ANTONIETTI J.P. ; GYGER GASPOZ D. ; PFULG L. ; STEPHAN P. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson |Objectif : décrire la nature du burnout scolaire récemment défini chez l’adolescent comme un syndrome d’épuisement, de cynisme et d’inadéquation envers l’école. Puis, explorer les associations du burnout et du stress scolaire avec la consommatio[...]Article : texte imprimé
Immigration, intégration, précarité, échec scolaire, ignorance du français, délinquance sont des thèmes qui animent régulièrement les débats publics, médiatiques et politiques. Bien que les migrations ont toujours fait partie de l’histoire humai[...]Article : texte imprimé
La plaisance est un privilège. Voile Impulsion en fait un outil de lutte contre toutes les formes d'exclusion. Créée en 1986 par un psychomotricien, cette école de voile se bat pour ouvrir l'accès à la mer aux handicapés. Basée dans les quartier[...]Article : texte imprimé
Le 8 décembre dernier le Service d’Orthopédagogie Clinique présentait des activités développée par deux de ses asbl : l’ « Association pour l’Innovation en Orthopédagogie » qui en a profité pour inaugurer son Service d’Aide à l’Apprentissage et [...]texte imprimé
Le refus scolaire anxieux n’est pas un phénomène de mode mais bien une réalité clinique fréquente, mal connue et sous-diagnostiquée. Il concerne des enfants et adolescents qui ne parviennent plus à se rendre à l’école, ou qui sont en grande souf[...]Article : texte imprimé
Actuellement, la durabilité du couple s’avère fragile et l’expérience répétée de se séparer devient fréquente. Cet article est issu de notre pratique clinique, résultat du constat du nombre croissant de demandes de suivis pédopsychiatriques, lié[...]Article : texte imprimé
[...] L'ampleur du lien entre origine sociale et résultats scolaires varieconsidérablement d'un pays à l'autre, certains systèmes éducatifs arrivant en effet à minimiser l'ampleur des écarts sociaux. Dans cette contribution, les auteurs montrero[...]Article : texte imprimé
Si l’adolescence est un moment de « passage » de « construction », cette phase est fragilisée par l’époque de transition socioculturelle que nous vivons aujourd’hui. Le récit peut-il constituer un opérateur, un réparateur, là où le sujet se retr[...]Article : texte imprimé
MANCONE P. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Ecrire pour décrire un parcours singulier. Distinguer les grandes phases qui ont contribué à me façonner. Evoquer un parcours familial chaotique, amplifié par une absence de repères scolaires, consuisant progressivement à la socialisation. Se so[...]Article : texte imprimé
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Pris dans l’engrenage de la ponctuation des séquences de faits entre ses parents, l’adolescent qui, ici, sert d’objet de culpabilisation réciproque va développer des troubles de comportement et des conduites d’inadaptation scolaire qui sont pour[...]texte imprimé
C’est celle de deux personnages principaux et « attachants » : Emma et Teddy, enfants autistes. Emma a 6 ans et bénéficie d’un projet éducatif individualisé à domicile en attendant sa scolarisation. Teddy a 4 ans et suit une scolarisation en p[...]texte imprimé
DEGRYSE O. ; Cécile Béduwé ; CENTRE POUR L'EGALITE DES CHANCES ET LA LUTTE CONTRE LE RACISME | Bruxelles : Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racismeCe document présente les résultats d'une action menée depuis 1993 pour lutter contre le décrochage scolaire. Il entend également interpeller, interroger et remettre en cause la légitimité d'une série de pratiques et d'orientations politiques en [...]Article : texte imprimé
PARENT G. ; GINGRAS J. ; GAUDET P. ; BELLEMARE J.F. |Cet article présente un modèle d'intervention systémique qui vise à impliquer les différents acteurs qui oeuvrent auprès de l'élève en difficulté. Ce processus, expérience dans le cadre de cours universitaires en enseignement en adaptation scola[...]Article : texte imprimé
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Cet article met l'accent sur les façons dont les politiques concernant l'éducation inclusive ont été interprétées par une Autorité Locale d'Éducation (ALE), Hillside, dans le nord de l'Angleterre. Il retrace la transition qui s'est faite à parti[...]Article : texte imprimé
A partir des années 1970 il y a eu un nombre croissant d'enfants ayant des difficultés d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en Hongrie. Il est bien connu que pour les enfants qui ont une intelligence moyenne, les difficultés d'apprenti[...]Article : texte imprimé
Vincent Bouzignac, Auteur ; V. Capdevielle-Mougnibas, Auteur ; M. de Léonardis, Auteur |L’objectif de cet article est de mettre en lumière le sens et la valeur que les collégiens accordent à leur orientation précoce vers le dispositif d’initiation aux métiers en alternance (DIMA) ou la 3e préparatoire aux formations professionnelle[...]texte imprimé
Pour beaucoup de gens, dyslexie rime avec difficultés scolaires, capacités restreintes et échecs. Cornelia Jantzen témoigne ici de la manière dont elle a dépassé cette opinion partiale et fausse. Au fil des observations, des rencontres et des ex[...]Article : texte imprimé
Troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture sont liés pour expliquer de très nombreux cas de difficultés scolaires. Leurs causes sont de mieux en mieux connues, ainsi que leur traitement, mais notre pays a encore de gros efforts à four[...]Article : texte imprimé
Troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture sont liés pour expliquer de très nombreux cas de difficultés scolaires. Leurs causes sont de mieux en mieux connues, ainsi que leur traitement, mais la France a encore de gros efforts à faire[...]texte imprimé
COTTIN G. ; CUIN C.H. ; GUYOT J.C. ; LOUBET P. ; RIOUAL C. ; CTNERHI, CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS | Vanves : Ctnerhi | Flash Informations | 1988Il existe de multiples manières de rendre compte du phénomène de l'échec scolaire. Des problématiques étiologiques peuvent aussi mettre en évidence les variables psychologiques, sociales, organisationnelles,responsables des difficultés d'apprent[...]texte imprimé
Malgré les progrès réalisés pour favoriser l'insertion sociale de ces élèves et la diminution substantielle des classes dites « spécialisées », plusieurs défis subsistent afin d'assurer l'inclusion du plus grand nombre d'élèves dans les écoles q[...]Article : texte imprimé
CANAT S. |Les réflexions de l'auteur s’inscrivent en continuité et en discontinuité du discours et de la praxis de la pédagogie institutionnelle (PI) qui articule plusieurs champs: le politique, la psychanalyse, la praxis avec des techniques et des organi[...]Article : texte imprimé
L'expérience des premiers psychologues scolaires qui débute dès 1945 en France est directement issue du plan Langevin-Wallon. Malgré le projet initial de Wallon qui avait pour but de favoriser l'adaptation de l'enfant à l'école et vice versa, la[...]Article : texte imprimé
Le premier degré de l'enseignement secondaire cumule les difficultés. Il est le lieu où viennent s'entremêler les enjeux de l'école fondamentale, de la mixité sociale et des degrés supérieurs du secondaire. Le Cabinet Simonet a récemment proposé[...]Article : texte imprimé
En introduction à un numéro de la revue «Neuropsychiatrie de l'enfant et de l'adolescent» consacré à l'enfant en phase de latence, l'auteur, pédiatre, résume les principales situations de recours au pédiatre durant cette phase de son développeme[...]Article : texte imprimé
Cette étude longitudinale couvrant la période primaire et la dernière année de maternelle (cycles 2 et 3) porte sur un échantillon de 190 enfants qui ont tous fait l’objet d’un signalement pour difficultés scolaires. Les examens psychométriques [...]Article : texte imprimé
L'auteur, psychologue scolaire, propose de réfléchir à l'utilité du concept de latence dans le cadre scolaire. Ce concept peut-il aider les enseignants à accompagner au quotidien, dans les apprentissages, les enfants d'aujourd'hui? A travers tro[...]Article : texte imprimé
GRAVILLON I. ; Serge Tisseron ; CESPEDES V. ; THUREL A. ; ROSSE E. ; DE VAUMAS E. ; PIRCHER P. ; METRA M. | Paris : FNEPE |"il a semblé opportun à ""l’Ecole des parents"" de revenir sur cette question du jeu, un peu délaissée du champ scientifique. Parce que les jeux actuels, de plus en plus formalisés, laissent de moins en moins place à la gratuité et à la créativi[...]Article : texte imprimé
[...] L’article montre l’intérêt de la notion de phobie scolaire au carrefour de la pathologie mentale. Là où le refus de l’école – en regroupant les plus divers accidents du lien scolaire (défection, addiction, évitement, auto-sabotage) – vient[...]Article : texte imprimé
MARCHAY S. ; LAURU D. ; LEBLANC A. |L’entrée à l’école d’un enfant est souvent la cause d’inquiétudes, voire de réelles angoisses de la part des parents, qui peuvent rendre le parcours de l’élève complexe et douloureux. Celles-ci ont aujourd’hui des conséquences d’autant plus impo[...]Article : texte imprimé
Le dossier de ce numéro des PAGES ROMANDES traite de l'enseignement spécialisé et du rôle que jouent les enseignants de ce secteur qui offrent un espace de possible à leurs élèves.Article : texte imprimé
WALCHLI F. ; HIRSCHI-BONNEMAIN C. ; SCHWAB A. ; GABELLONE M.J. ; TOLCK F. ; GRANDJEAN C. ; ASSOCIATION SUISSE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX |A chaque enseignant correspond une réalité pédagogique personnelle. Cet article reprend les témoignages de plusieurs professeurs de l'enseignement spécial. Ceux-ci décrivent notamment l'évolution de l'enseignement spécial depuis le fin de la deu[...]Article : texte imprimé
T. Villemonteix, Auteur |Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est un diagnostic connu pour son retentissement important sur la scolarité de l’enfant, et les cliniciens restent à ce jour en recherche d’approches thérapeutiques efficaces pour enrayer les[...]Article : texte imprimé
Par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, les «troubles dys» ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette «trouble dys» posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui néce[...]texte imprimé
Christiane Gosset ; HEYDEN I. ; Vincent Seutin ; SCUVEE MOREAU J. ; QUERTEMONT E. | Liège : Mardaga | Psy-émotion, intervention, santé | 2010Les études épidémiologiques de ces dernières années mettent en lumière l'ampleur des consommations de cannabis en Belgique mais également en Europe et en Occident où la consommation varie fortement selon les pays. En Belgique, les usagers sont p[...]Article : texte imprimé
L’objectif de cette recherche est d’identifier les processus psychologiques sous-jacents au phénomène de démobilisation scolaire et de mettre en avant les facteurs protecteurs du décrochage scolaire, en s’intéressant particulièrement à l’impact [...]texte imprimé
L'évaluation revêt en éducation une grande importance. Diagnostiquer permet en effet de comprendre pour donner un enseignement fonctionnel, pour dépister et prévenir les difficultés, pour orienter ou réorienter. Si la compréhension diagnostique [...]Article : texte imprimé
Ce texte a pour objet le signalement scolaire, procédure par laquelle un élève fréquentant l’école ordinaire est identifié par l’enseignant comme «ayant des besoins spécifiques», et orienté en division spécialisée. Il aborde en particulier deux [...]Article : texte imprimé
L’article présente l’expérience d’une enseignante de Casado faisant l’objet d’une participation aux opérations de prévention dans un collège de la ville de Saint-Denis. Les missions sont donc principalement d’accueillir des jeunes en difficulté [...]Article : texte imprimé
Cet article présente les différents éléments sur lesquels a reposé la supervision que l’auteur a animée pendant six ans auprès d’une équipe éducative et pédagogique de classe relais. Il montre en quoi le cadre et le processus de cet espace a été[...]Article : texte imprimé
Les difficultés scolaires sont révélatrices d’un mal-être souvent global. L’article s’appuie sur l’exemple d’un enfant qui, au cours d’une thérapie à médiation corporelle, parvient à se ré–approprier l’espace de ses affects pour aller vers l’ima[...]Article : texte imprimé
Léa, 17 ans, inquiète ses parents par l'expression d'un mal-être adolescent assez banal: nous apprendrons qu'ils ont été, tous deux, hospitalisés à l'âge qu'elle atteint aujourd'hui pour des pathologies psychiques, et sont donc particulièrement [...]Article : texte imprimé
Cette recherche s’attache à rendre compte de la diversité des formes du rapport au savoir chez des adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel (HPI). Nous avons rencontré, dans leurs classes, 255 collégien(ne)s HPI (48 filles et 207 garçons), â[...]texte imprimé
Cet ouvrage présente les notions essentielles à l'élaboration d'un plan de services et d'interventions individualisés. Le but de l'élaboration d'un plan individualisé est de développer la plus grande autonomie possible après avoir identifié les [...]Article : texte imprimé
Au sein du groupe hospitalier du Havre, une équipe prend en charge en hospitalisation des jeunes de 12 à 18 ans, déscolarisés et en grande souffrance psychique. ÇÇ Le refus de l’école traduit d’autres difficultés – notamment familiales – qui se [...]Article : texte imprimé
Au travers d'un cas, l'auteur interroge la capacité des professionnels et des institutions à prévenir ou répondre aux situations troublées des jeunes les plus fragiles et se pose la question du lien entre ces troubles et cette incapacité.Article : texte imprimé
GUILLAUME F. ; ANDREETTA DI BLASIO R. ; GUERRERO M.L. ; REAL O. | Chêne-Bourg : Médecine & Hygiène |Dans le contexte scolaire, chaque participant (enseignant, parent, enfant, logopédiste, psychologue, responsable scolaire…) ou groupe (famille, école, classe…) arrive avec une partition propre qui illustre sa représentation de la problématique. [...]texte imprimé
Alors que la question des inégalités est devenue centrale dans les débats sociaux contemporains, la genèse de ces inégalités dans l'enfance est de plus en plus interrogée, d'autant que la place des inégalités culturelles dans les inégalités glob[...]Article : texte imprimé
L’article interroge l’approche familiale des adolescents nouvellement immigrés ayant subi de nombreux traumatismes de guerre. Il montre que la consultation familiale peut être une voie d’accès aux soins. Au travers de cas cliniques, la question [...]Article : texte imprimé
Lucia Romo ; REMOND J.J. ; COEFFEC A. ; Gayatri Kotbagi ; PLANTEY S. ; Laurence Kern | Louvain-La-Neuve : De Boeck |Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité est un trouble neuro- développemental souvent associé à des comorbidités comme les troubles dépressifs, anxieux ou addictifs. De nombreuses études confirment que la pratique excessi[...]Article : texte imprimé
Que l'élève commette le faux pas qui va le condamner irrémédiablement. C'est notamment ce que critiquent le Délégué général aux droits de l'enfant et Infor-Jeunes. Or, si une école veut se débarrasser d'un élève, c'est tellement facile de le pou[...]document électronique
Élodie Bellarbre, Auteur ; Aude Kerivel, Auteur ; Hatharith Khieu, Auteur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire-INJEP | 2018Plus d’un élève sur dix est concerné par le harcèlement à l’école. Ce sont les élèves des écoles élémentaires, suivis des collégiens, qui sont les plus touchés par ces situations de violence répétées. Le harcèlement peut prendre plusieurs formes[...]Article : texte imprimé
Pour l’auteur, le manque d’autonomie d’un enfant dans les gestes de tous les jours (habillage, toilette, rangement...) s’accompagne très souvent de difficultés à l’école. Elle propose ici:|- une lecture des interactions entre l’enfant et ses par[...]Article : texte imprimé
Ch.Debruères décrit sa fonction d'enseignante spécialisée auprès d'enfants handicapés mentaux qui sont intégrés dans les classes ordinaires à l'école primaire. Sa fonction consiste à accompagner et à fournir un appui à l'enfant handicapé et à l'[...]Article : texte imprimé
Cet article présente une réflexion sur le processus de médicalisation des difficultés d’apprentissage au Brésil. Le pays est, derrière les États-Unis, un des plus gros consommateurs de Ritaline au monde, médicament stimulant du système nerveux c[...]Article : texte imprimé
L’impact à long terme de l’exposition prénatale à l’alcool sur les composantes du développement des enfants a été montré dans les études longitudinales. Toutefois, les effets transgénérationnels ont été peu évalués et la question reste posée d’e[...]Article : texte imprimé
"L'auteur de cet article travaille en Institut médico-éducatif et externat médico-professionnel en France. Sa réflexion porte sur les enfants qu'elle accompagne dans ces institutions et en particulier les enfants handicapés dont les parents sont[...]Article : texte imprimé
L’examen pédopsychiatrique impose d’intégrer les symptômes présentés, i.e. la souffrance de l’enfant, dans un tableau d’interactions familiales complexes. La démarche de consultation est difficile pour les parents et l’enfant, mais aussi pour le[...]Bulletin : texte imprimé
JOURNAL DE L'ALPHA, n° 215 - Décembre 2019 - Validation des compétences et certification
Sylvie Pinchart, Auteur ; ET AL., Auteur | 2019Le propos de ce Journal de l’alpha n’est pas de traiter les nombreux enjeux de la certification en alphabétisation, qu’elle soit ou non diplômante, mais de s’intéresser plus particulièrement à deux dispositifs : l’obtention du CEB via la réalisa[...]Bulletin : texte imprimé
e-Journal PSE, n° 62 - Septembre 2017 - Détecter les "dys", voilà le problème
Sanda De Cuyper, Auteur | 2017Les services PSE doivent-ils s'engager davantage dans la détection des difficultés et des troubles d'apprentissage scolaire? Le Dr Sanda De Cuyper en est convaincue. Elle en explique le pourquoi dans son travail de fin d'étudestexte imprimé
Cet ouvrage traite de la force naturelle de l'adaptation et du développement spécifique à chaque élève soumis à la scolarité et en état ou en situation de difficultés ou même d'échec. Faisant l'éloge de la différence et relativisant les limites [...]Article : texte imprimé
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La présente étude traite des obstacles que les enfants handicapés rencontrent au cours de leur croissance et qui les empêchent en particulier de bénéficier des droits de l'homme et des droits sociaux individuels et fondamentaux qui leur sont rec[...]Article : texte imprimé
BOMAN T. ; KJELLBERG A. ; DANERMARK B. ; BOMAN E. ; UNIVERSITY OF GAVLE ; OREBRO UNIVERSITY, OREBRO, SWEDEN |Cet article expose les résultats d’une étude statistique sur les difficultés d’accès à l’emploi rencontrées par les personnes en situation de handicap. Des mécanismes d’interaction entre la capacité de travail et d’autres facteurs individuels et[...]Article : texte imprimé
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Les refus scolaires sont des motifs de consultation de plus en plus fréquents en pédopsychiatrie. L’école sollicite les remaniements cognitifs, affectifs et identitaires des adolescents, pouvant révéler des difficultés individuelles. Le refus sc[...]Article : texte imprimé
Trop souvent, en considérant le décrochage scolaire comme la conséquence de l’adoption de conduites à risques, nous partons d’une vision étriquée du lien entre ces conduites et les problèmes d’adaptation scolaire. Ainsi, si un adolescent consomm[...]texte imprimé
Que font les enseignants lorsqu'ils sont confrontés à des élèves qui ont du mal à apprendre?Comment peut-on décrire, comprendre et expliquer ces pratiques?Le thème des difficultés d'apprentissage, pourtant ancien dansles préoccupations des acteu[...]Article : texte imprimé
MISSAOUI S. ; GORCHEN S. ; GADDOUR N. ; BEDOUI A. ; BAHRI J. ; TAHER C. ; DAGHSEN A. ; BEN HASSINE H. ; CHEBEL S. ; HADDAD S. ; GUEDDICHE M.N. ; FRIH AYED M. ; GAHA L. | Paris : Elsevier |Introduction .- Les difficultés scolaires sont fréquemment associées à des altérations psychopathologiques diverses et variées dont la nature du lien avec les difficultés scolaires n’est pas toujours évidente.|Méthodologie.- Il s’agit d’une étud[...]Article : texte imprimé
GRAVILLON I. ; Nicole Catheline ; AQUILINIA M. ; COMPAIN B. ; LAMY A. ; LACROIX H. ; CHAMBRY J. ; Jacques Barou | Toulouse : Editions Eres |Chaque année, 110 000 élèves quittent le système scolaire sans diplôme de fin d’études secondaires. Comment en sont-ils arrivés à tourner le dos à cette institution, dont on leur serine qu’elle est la clé de leur insertion professionnelle ? Soci[...]Article : texte imprimé
Caroline Genet, Auteur |Des solutions existent pour prévenir la violence sournoise que revêt le harcèlement en milieu scolaire. Il faut pour cela poser clairement et fermement les règles du “vivre ensemble” et transformer l’énergie qui sommeille plus ou moins visibleme[...]texte imprimé
TE BONLE M. ; COULIBALY D. ; Université de Namur ; GUYE M. ; 1er Congrès de Pédopsychiatrie d'Afrique de l'Ouest francophone, Dakar 1996 (01,Dakar,1996) ; Birama Seck ; Michel Mercier ; Marie Mattys | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2001Etude de cas d'une adolescente de 16 ans souffrant de perceptions hallucinatoires et de difficultés scolaires. Tradipraticiens, thérapeutes religieux et psychiatres joignent leurs efforts en vue d'apporter une réponse à la souffrance psychique d[...]texte imprimé
TE BONLE M. ; COULIBALY D. ; Université de Namur ; GUYE M. ; 1er Congrès de Pédopsychiatrie d'Afrique de l'Ouest francophone, Dakar 1996 (01,Dakar,1996) ; Birama Seck ; Michel Mercier ; Marie Mattys | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2001Etude de cas d'une adolescente de 16 ans souffrant de perceptions hallucinatoires et de difficultés scolaires. Tradipraticiens, thérapeutes religieux et psychiatres joignent leurs efforts en vue d'apporter une réponse à la souffrance psychique d[...]texte imprimé
TE BONLE M. ; COULIBALY D. ; GUYE M. ; Université de Namur ; Birama Seck ; 1er Congrès de Pédopsychiatrie d'Afrique de l'Ouest francophone,Dakar,1996 ; Michel Mercier | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2001Etude de cas d'une adolescente de 16 ans souffrant de perceptions hallucinatoires et de difficultés scolaires. Tradipraticiens, thérapeutes religieux et psychiatres joignent leurs efforts en vue d'apporter une réponse à la souffrance psychique d[...]Article : texte imprimé
Les élèves n’accédant pas ou accédant mal au langage écrit mobilisent souvent une énergie importante de la part des enseignants à travers des prises en charge au sein de l’école et à l’extérieur sans que cela soit toujours très efficace quant à [...]Article : texte imprimé
L’auteur examine la contribution de la psychanalyse à la pédagogie et à l’éducation à partir d’un survol historique des différentes phases successives de l’élaboration freudienne dans ce domaine. Une seconde partie est consacrée à l’apport des t[...]Article : texte imprimé
HUERRE P. ; Bernard Boudailliez ; David Le Breton ; GEORGIEFF N. ; PASQUIER D. ; TEBOUL R. ; DURAND F. ; DESRICHARD O. ; FALISSARD B. ; RUBI S. ; CHOQUET M. ; MARTY F. ; ZERHOUNI O. ; BEGUE L. ; Daniel Marcell ; Pierre-André Michaud ; SELLAL F. | Paris : POUR LA SCIENCE |Les adolescents inquiètent. Adultes, parents, enseignants, soignants, services publics : tous semblent porter le même regard sur cette « population ». Une impression qu'il est temps de combattre, car elle ne refléterait pas la réalité.|Ce dossie[...]Article : texte imprimé
Les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté peuvent offrir, au sein de l'école, un autre regard sur l'enfant. Ils ouvrent, quand c'est possible, un dialogue avec l'enseignant, et proposent des solutions aux échecs, permettant aux é[...]Article : texte imprimé
PICARD R. ; LEPAGE C. ; BEAUPRE P. |L'intégration en milieu scolaire régulier des enfants présentant des difficultés d'apprentissage ou une déficience intellectuelle associés à une déficience motrice cérébrale s'avère importante pour l'enfant et pour ses parents. Elle permet à l'e[...]texte imprimé
NAFTI-MALHERBE C. ; RENIER L-M. ; FACULTE DE THEOLOGIE DE L'UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST ANGERS ; ROSSIGNOL J. | Louvain-La-Neuve : Academia Bruylant, L'Harmattan | Ethique, handicap et société | 2004L'enfer c'est les autres. cette phrase de Sartre résume la difficulté de vivre ensemble au quotidien dans la différence et le respect de l'autre, dans une section d'enseignement général et professionnel.Article : texte imprimé
L’article relate une expérience actuelle d’enseignant dans le 93, au cœur de la banlieue parisienne dans un établissement regroupant collège et lycée réputés comme difficiles et cumulant un climat de tensions, de violence attaquant le savoir péd[...]Article : texte imprimé
Dans l’enseignement secondaire français, les retenues sont des «punitions scolaires» prévues pour répondre aux «manquements mineurs aux obligations». Dans trois collèges représentatifs, nous comparons d’abord les quantités et les motifs de «coll[...]Article : texte imprimé
L’objectif de cette étude est d’explorer les déterminismes du burnout chez des lycéens français et évaluer l’effet médiateur de la dépression entre le burnout et les idées de suicide.|Deux cent cinquante-six lycéens de première et terminale ont [...]Article : texte imprimé
Le mot bêtise renvoie toujours à un jugement de valeur sur l’aspect négatif des actes ou des paroles. Mais l’école maternelle nous interroge sur le statut particulier qu’elle revêt, sur sa représentation chez les enfants et chez les enseignants.[...]texte imprimé
LOLO B. ; LIMBO F. ; LIMBO M. ; NNOMO S. ; FONGOH E. ; GUYE M. ; Université de Namur ; Birama Seck ; 1er Congrès de Pédopsychiatrie d'Afrique de l'Ouest francophone, Dakar 1996 (01,Dakar,1996) ; Michel Mercier ; Marie Mattys | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2001Etude de cas.texte imprimé
LOLO B. ; LIMBO F. ; LIMBO M. ; NNOMO S. ; FONGOH E. ; GUYE M. ; Université de Namur ; Birama Seck ; 1er Congrès de Pédopsychiatrie d'Afrique de l'Ouest francophone, Dakar 1996 (01,Dakar,1996) ; Michel Mercier ; Marie Mattys | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2001Etude de cas.texte imprimé
LOLO B. ; LIMBO F. ; LIMBO M. ; NNOMO S. ; FONGOH E. ; Université de Namur ; GUYE M. ; Birama Seck ; 1er Congrès de Pédopsychiatrie d'Afrique de l'Ouest francophone,Dakar,1996 ; Michel Mercier | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2001Etude de cas.Article : texte imprimé
HAIGNERE C.S. ; CULHANE J.F. ; BALSEY C.M. ; LEGOS P. |Cet article décrit le degré d'aisance dont ont fait part 97 enseignants de 2° année secondaire, qui utilisaient des pédagogies différentes des pédagogies traditionnelles dans leurs cours d'éducation sexuelle. La plupart d'entre eux déclaraient s[...]