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DYSLEXIE
Commentaire :
Trouble de l'apprentissage de la lecture lié à une difficulté particulière à identifier les lettres, les syllabes ou les mots qui se manifeste en l'absence de tout déficit visuel, auditif ou intellectuel et malgré une scolarisation normale. (2)
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Gabriel Wahl, Auteur ; Marie Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France- PUF | Que sais-je ? | 2020Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques... Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys », et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentau[...]Article : texte imprimé
F. Puyjarinet, Auteur |L’objectif de cette étude était de comparer les profils attentionnels et exécutifs d’enfants porteurs de trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) en l’absence et en présence de deux troubles habituellement associés au TDA/H : la d[...]Article : texte imprimé
Catherine Le Roux, Auteur |Des recherches documentaires montrent que la dyslexie chez l’adulte est un thème peu abordé, comme les dispositions réglementaires en lien avec la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyennet[...]texte imprimé
2017Aide aux Dys concrètement, que faire ? Comment optimiser les chances des enfants Dys? Quels intervenants? Qu'attendre d'eux? Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s’adresse : • aux[...]Article : texte imprimé
La scolarité de l’enfant à haut potentiel intellectuel relève d’un parcours d’obstacles. Il semblerait que cet enfant différent ait du mal à trouver sa place au sein de l’Éducation nationale, qui doit cependant prendre en compte ses particularit[...]Article : texte imprimé
COGNET G. ; DOUET B. ; SOUMET-LEMAN C. ; COGNET A. ; BADER M. ; BACHELIER D. | Paris : Le Journal des psychologues |Peut-on apprendre à être intelligent ? L’éducabilité cognitive est-elle possible ? Existe-t-il des méthodes qui permettent d’apprendre à penser sans s’appuyer sur les contenus spécifiques des disciplines scolaires ou des apprentissages professio[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde la compréhension des émotions et des comportements destructifs de l'adolescent. Il rappelle les étapes nécessaires à la démarche du thérapeute face aux motifs de consultation et les conduites à tenir afin de repérer au mieux l[...]Article : texte imprimé
Repérer, dépister et prendre en charge les troubles du développement de l'enfant et de l'adolescent nécessitent des interventions diversifiées, coordonnées et adaptées aux besoins de chaque individu.texte imprimé
Quelles sont les solutions pour retrouver une dynamique de réussite lorsque votre enfant, souffrant d’un trouble de dyslexie, d’hyperactivité, d’anxiété scolaire ou de précocité, se trouve stigmatisé à l’école ? Qui consulter ? Qui est le ou la [...]texte imprimé
Cet ouvrage bien vulgarisé vous explique de façon concise les problématiques actuelles vécues par les élèves du primaire et du secondaire ayant des besoins particuliers.• Les élèves ayant des difficultés d’apprentissage*• Les élèves présentant d[...]texte imprimé
Stanislas Morel ; UNIVERSITE JEAN-MONNET SAINT-ETIENNE | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2014Phobie scolaire, dyslexie, précocité intellectuelle, hyperactivité : les enseignants et les professionnels du soin sont aujourd'hui submergés par les demandes de traitement de «difficultés scolaires» imputées à un ensemble de plus en plus étendu[...]texte imprimé
Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la p[...]Article : texte imprimé
Troubles peu visibles, encore parfois méconnus et pourtant si répandus, les troubles de l'apprentissage toucheraient près de 10% de la population. Dans le cadre des compétences qui lui ont été confiées par le protocole de collaboration signé ave[...]texte imprimé
Des histoires touchantes traitant de l’amitié et de la différence.4 livrets de lecture mettant en vedette d’attachants personnages aux prises avec :- la dyslexie- le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)- l’autism[...]texte imprimé
Un ouvrage essentiel de vulgarisation et d’accompagnement pour les enseignants, les intervenants et les parents d’enfants et d’adolescents dyslexiques ou éprouvant des difficultés en lectureLa dyslexie est un guide essentiel pour les parents, le[...]texte imprimé
Un peu à la manière d’un collage réalisé par un enfant, « Laisse-moi t’expliquer… la dyslexie » présente l’histoire d’un garçon dyslexique qui raconte, dans ses mots et à l’aide d’images amusantes, comment il vit avec cette réalité. Agrémenté de[...]Article : texte imprimé
À partir d’une clinique d’ex-psychologue scolaire, de psychologue clinicienne et d’enseignant-chercheur en psychologie clinique, nous proposons d’interroger la dyspraxie à trois niveaux épistémologiques, soit en tant que signifiant actuel, en ta[...]Article : texte imprimé
Dysphasie, dyslexie, hyperactivité banalisent la vision et les hypothèses de la neuropédiatrie auprès des parents, enseignants et médecins. Loin d'être neutre et scientifique, cette approche est en fait idéologique, entraînant des conséquences d[...]texte imprimé
Mère de trois enfants, dont deux sont dyslexiques, l'auteur souhaite nous faire partager son expérience fasse à la dyslexie. Le quotidien de ces enfants est très peu diffusé et il existe très peu d'information sur ce sujet Elle a ainsi jugé oppo[...]texte imprimé
Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles – première étape vers la prise en[...]
