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CONFIANCE EN SOI |
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L’estime de soi est un sujet aussi passionnant que complexe. Une formation à ce sujet permet de mieux comprendre ses principaux enjeux. Trois piliers, la vision de soi, l’amour de soi et la confiance en soi agissent en interdépendance et permett[...]
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Nos adolescents sont en quête de leur identité et ils ont besoin, sur ce chemin qui est parfois très ardu, d'une bonne estime de soi.Comment faire vivre un sentiment de confiance aux jeunes, comment les aider à se connaître, comment leur apprend[...]
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Croire en soi, s’aimer soi-même, avoir confiance en soi, autant de facettes d’une des dimensions fondamentales de notre personnalité : l’estime de soi. Avoir des difficultés à communiquer, se sentir mal dans sa peau : bien des tracas quotidiens [...]
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L'école est un lieu privilégié pour le développement des compétences psychosociales. Son but: former des citoyens autonomes, responsables et capables d'une pensée critique. La formation des futurs enseignants aux compétences psychosociales est u[...]
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Toute questions mérite d'être posée. Existerait-il des populations non dignes de bénéficier de la pédagogie Freinet ou est-ce cette approche qui ne serait appropriée qu'avec certains types d'enfants ? La pédagogie Freinet n'est pas une méthodolo[...]
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Quel sens donner à la confiance alors que le désarroi semble atteindre non seulement les personnes en situation de vulnérabilité, mais également les professionnels qui se doivent de répondre aux attentes de ces personnes? Le désarroi met en déso[...]
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Pascale Decant ; Damien Favresse ; Patrick de Smet ; Isabelle Godin | Bruxelles [Belgique] : Service d'Information Promotion Éducation Santé-SIPES-ULB | 2011Cette étude vise à collecter une série d'informations tant sur les habitudes de vie des adolescents que sur leur santé, leur bien-être, leurs plaintes, leur environnement familial, leurs usages de produits psychotropes ou de télévision, etc. Il [...]
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Le lycée agricole de Magnac-Laval (87) accueille des primo-arrivants pour lesquels la classe de 3e qui peut constituer l’école de la seconde chance. En effet, ces élèves arrivent avec un bagage émotionnel et psychosocial plus ou moins lourd sans[...]
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Notre époque tend à prôner chez le soignant, mais également chez toute personne soucieuse de « réussir sa relation », un effacement, une évaporation du moi accompagné du service inconditionnel à « l’autre ». Cette attitude « d’oubli de soi » a q[...]
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L'IREPS Pays de Loire a conçu un outil pour les enseignants intéressés par le renforcement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes. Elle a ainsi capitalisé les savoirs qu'elle avait acquis en mettant en oeuvre depuis 15 ans dans[...]
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DOBBS B. ; POLETTI R. | Saint Julien en Genevois : Editions Jouvence | Sport cérébral du bien-être | 2008S’estimer et se respecter est un préalable indispensable pour vivre une vie harmonieuse!Voici le tout premier cahier de l’estime de soi!Sortez crayons et plume! Ce cahier vous invite sur les sentiers heureux de l’estime de soi et du bien-être!L’[...]
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Anne Van Stappen ; AUGAGNEUR J. | Saint Julien en Genevois : Editions Jouvence | Sport cérébral du bien-être | 2011Pour nombre d'entre nous, prononcer le mot NON , s'affirmer, être authentique est impossible, par peur de décevoir l'autre, de le blesser ou encore par peur d'être moins aimé. Beaucoup préfèrent aller dans le sens de leur interlocuteur, renoncer[...]
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Grandir n’est pas chose facile… Devant les tracas de leurs enfants, les parents sont souvent désemparés. Comment aider leurs petits à n’être ni tyrans ni moutons ? À s’affirmer parmi les autres tout en respectant leur prochain ?Ces 40 contes tru[...]
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FURTOS J. ; "Conférence-débat de l'Association Emmaüs et de Normale Sup' : ""La rue ? Parlons-en!"" (39911)" | Paris : Ecole Normale Supérieure | 2009"Tout sujet humain plongé dans un environnement excluant est susceptible, pour se protéger de cette souffrance, de développer un syndrome d'auto-exclusion : une sorte de grève de la subjectivité avec soi-même et avec autrui, qui arrête le mouvem[...]
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A Marseille, le Planning familial pilote un programme expérimental québécois de développement des compétences psychosociales pour les enfants à partir de 4 ans, et les adolescents en maternelle jusqu'au collège. Il repose sur un - cercle de paro[...]
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La sédentarité est selon l’OMS, le quatrième facteur de risque de mortalité au niveau mondial, après l’hypertension, le tabagisme et l’hyperglycémie. À l’inverse, la pratique d’une activité physique régulière associée à une alimentation équilibr[...]
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La préoccupation pour toutes les personnes concernées par une situation guide le travail contextuel, non comme une exigence morale, mais comme un point de repère fondamental. Chacun se constitue comme sujet dans la relation à l’autre et dans l’h[...]
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Pour développer les compétences psychosociales des jeunes (12-17 ans), chercheurs et professionnels font cause commune au sein d 'un dispositif pilote lancé en Région Rhône-Alpes.
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Béatrice Mabilon-Bonfils, Auteur ; Séverine Colinet, Auteur ; Alain Jaillet, Auteur |À une école en souffrance confrontée à une “forme scolaire” statique, nous proposons d’envisager les conditions matérielles du bien-être et plus largement de s’interroger sur les conditions de la santé à l’école. Pour générer l’apprentissage des[...]
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Pour les personnes détenues, se préoccuper de sa santé est central dans le parcours de vie représenté par le temps de détention. L'essentiel : Pierre-Jacques Dusseau a recueilli les témoignages de personnes détenues et de membres du personnel pé[...]
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Dès qu’il acquiert la maîtrise de la marche, et grâce à l’éveil corporel, l’enfant peut explorer l’espace, son corps et ses possibilités, dans un cadre sécurisé. Sous le regard bienveillant de l’animateur, les tout-petits participent librement a[...]
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Les recherches actuelles en psychologie de l’attachement et neurosciences relient amélioration du sentiment de sûreté et apprentissages. Les résultats de cette recherche-action confirment que l’amélioration des sentiments de sûreté et de confian[...]
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Le choix pédagogique d’utiliser la simulation en soins infirmiers, outre le fait de reproduire la réalité, met en jeu une identité professionnelle et une part personnelle chez chaque étudiant.Trois objectifs transversaux à toute simulation font [...]
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Michel Mercier ; CENTRE HANDICAP ET SANTE DU DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2008Cet outil multimédia a été possible grâce à la collaboration de plusieurs organismes. Cet outil multimédia est composé de trois DVD ainsi que d'un livret d'accompagnement qui permet à l'utilisateur de mieux comprendre et utiliser les DVD. -S'ouv[...]
