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Roland Gori, Auteur |Comment accueillir l’autre en tant que sujet d’une histoire plutôt que sujet de symptôme ?
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0n peut philosopher en charentaises, tranquille. sans mettre en jeu le monde comme il va . on peut, aussi user de la philosophie comme de la dynamite - en nietzschéen. C'est ce que propose Michel Onfray dans cet Antimanuel qui interroge philosop[...]
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L'approche cognitivo-comportementale est relativement nouvelle comme réponse thérapeutique dans le champ des dépendances. Elle repose sur l'idée que la plupart des réponses d'un individu sont le résultat de processus d'apprentissage. C'est donc [...]
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"Les approches habituelles de la magie ne nous renseignent pas sur ce qui fait sa différence-spécificité au sein des autres manifestations culturelles. Nous proposons, en nous inspirant de la Théorie de la Médiation, de comprendre la pratique ma[...]
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ASSELIN DE BEAUVILLE E. ; PAOUR J.L. ; PIERAUT LE BONNIEC G. ; GRUBAR J.C. ; ADRIEN J.L ; BOIRON M. | Lille : Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches | 1992-04.Analyse des aspects fonctionnels de la prise d'information et de son traitement en situation de libre exploration chez des enfants normaux et des enfants retardés mentaux-Asselin de Beauville E, Paour J.L .Effet d'un entraînement à des activité[...]
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La clinique des patients cérébro-lésés montre que les troubles cognitifs atteignent le sujet dans sa sensation d'identité et d'existence. En se situant dans le champ de la causalité psychique inconsciente, à quel type d'expérience subjective les[...]
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Il existe de très nombreux ouvrages sur l’autisme qui décrivent et analysent de façon très approfondie et sous tous les angles, les différentes manifestations et les problèmes typiques de ce trouble, ainsi que leurs causes.Toutefois cette abonda[...]
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Cet article est extrait de la conférence que l'auteur présenta au congrès de l'ASA à Sion en 1961. On ne peut s'empêcher de voir à quel point les mentalités ont évoluées en 30 ans* des phrases telles que : ... l'arriéré vrai ne peut être que dre[...]
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Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionn[...]
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Pourquoi la contre-révolution néolibérale a réussi – depuis plus d’un quart de siècle – à s’emparer des esprits un peu partout dans le monde de manière aussi écrasante (la “pensée unique” n’est pas un vain mot) restera pour longtemps une énigme [...]
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Il n'existe pas encore, à l'heure actuelle, d'histoire globale de l'infirmité,- de ce que nous appelons pudiquement le handicap-, ni des systèmes de pensées qui commandent le rapport des sociétés au corps déviant ou diminué. Avec Corps infirmes [...]
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Dès lors qu'on accepte qu'il n'y a pas de différence entre le corps et l'esprit, qu'il n'y a pas de pensée sans corps ni de corps sans pensée, une réflexion devient possible sur l'intelligence des corps. Le programme génétique du corps laisse un[...]
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Cet article se propose d'éclairer la notion d'addiction à la lumière de deux particularités de l'espèce humaine que seraient le jugement et le discernement. Il explore également les différents chemins menant à la dépendance que sont l'initiation[...]
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1. Table ronde sur l'anxiété, la dépression et la schizophrénie * aider les généralistes à prendre en charge les maladies - Journal du médecin n°1530 5/09/032. Journée européenne de la dépression : premier bilan positif - Journal du médecin n°16[...]
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1. L'enfant face à un parent psychotique maman est folle - Journal du médecin n°1479 2003
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2004-051. Décripter la schizophrénie - Pour la Science 02/042. Définition:symptomes:traitement:la schizophrénie en quelques mots - Site médical Astra Zeneca Belgique www.astrazenzca.be/article3. Pharma-info : schizophrénie - Journal du médecin n°1574 2[...]
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1. Faut-il revoir les traitements? - Journal du médecin n° 1471 26/11/022. Troubles bipolaires : le MG ne doit pas s'arrêter à la dépression - JDM n°1678 31/05/05
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Pour beaucoup de gens, dyslexie rime avec difficultés scolaires, capacités restreintes et échecs. Cornelia Jantzen témoigne ici de la manière dont elle a dépassé cette opinion partiale et fausse. Au fil des observations, des rencontres et des ex[...]
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L’enfant naît dans un monde de la perception, où seul compte ce qui est vu. Par le célèbre jeu du “coucou-caché” et la répétition des expériences du visible et de l’invisible, il apprend à nouer les dimensions du réel, de l’imaginaire et du symb[...]
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En posant la question de l'existence d'une pensée magique, l'auteur montre que la survenue d'une forme de pensée de ce type suppose la modification des rapports spatio-temporels du sujet. En comparant cette expérience à celle de l'inquiétante ét[...]
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Après avoir exposé les conceptions de base de la pensée critique en éducation, l'ouvrage en décrit les principes et la pratique pour élaborer une stratégie d'enseignement, exemples à l'appui, et présente les principaux modes d'évaluation. Ce vol[...]
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Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard de Vecchi, aussi fondamental que leur apprendre à lire, écrire ou encore compter. De fait, le sujet correspond à une forte demande de la part des enseignants aujourd'hui, démunis devant l'[...]
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Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard De Vecchi, une composante essentielle de l'enseignement. C'est l'autre face de l'exigence de précision, de justesse et de vérité que chaque élève doit apprendre à s'appliquer à lui-même au[...]
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L'attention portée sur le rapport du toxicomane à ses représentations mentales nous a amenés à questionner le processus de désymbolisation induit par la prise de produit. L'activité du corps pulsionnel comme la mise en suspens de l' identificati[...]
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GRUBAR J.C. ; IONESCU S. ; Ghislain Magerotte ; SALBREUX R. ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPEES MENTALES ; Deuxième Congrès International Francophone,Lille,4-6 avril 1991 | Lille : Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches | 1991Publication des actes du congrès de l'AIRHM. Jusqu'à un passé encore récent, handicap mental et inéducabilité étaient considérés comme synonymes. Depuis une quarantaine d'années, à cette conception pessimiste a progressivement succédé une une co[...]
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Des contraires, on en apprend depuis qu'on est tout petit. Dès le plus jeune âge, on découvre que des idées s'opposent et se comprennent l'une grâce à l'autre : le haut est le contraire du bas, le froid du chaud, l'obscurité de la lumière. Quand[...]
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La perspective neuropsychanalytique tient tout particulièrement compte de l'articulation du soma et de la psyché, des traces mnésiques et de la pensée, dans l'observation des défaillances de la mémoire, de la dégénérescence neurofibrillaire et d[...]
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Dans cet article, l'auteur décrit ses expériences avec l'autisme. Les principaux domaines présentés sont la pensée visuelle, les problèmes sensoriels et les difficultés de communication. Ces explications très enrichissantes permettent de mieux a[...]
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Entre théorie et pratique, éducation et psychanalyse, l'auteur propose un espace de symbolisation des affects, émois, ressentis. Elle illustre son propos par la relation et l'analyse de deux séances en groupe d'analyse des pratiques avec des édu[...]
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Il est possible de retracer, dans le développement des sciences depuis le début du siècle, l'émergence de ce que l'on peut nommer le paradigme relationnel. Bertrand Russell a démontré que c'est la logique des relations qui doit servir de fondeme[...]
