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AVVANZINO P. ; ROLLIN-GUERBET C. ; BAGNOUD C.E. ; JAQUES F. ; COTTET P. ; BLUTEAU N. ; RICHOZ M. ; GRASSET F. ; MULLER D. | Etoy : Pages romandes |Le sommaire de ce numéro «Spécial Vaud» aurait parfaitement pu être composé d'une série d'articles consacrés à la présentation de développements et de projets novateurs menés ces dernières années au sein des fondations qui, historiquement, forme[...]Article : texte imprimé
DONNER C. ; Luc Roegiers ; Colette Leclercq ; GROUPE INTERDISCIPLINAIRE-INTERUNIVERSITAIRE DE PERINATALITÉ ULB/UCL | Liège : Revue d'action sociale & médico-sociale, asbl |Les consultations prénatales sont organisées systématiquement dans les pays occidentaux depuis environ 50 ans. Initialement, ces consultations ont été proposées pour surveiller la santé de la femme enceinte et prévenir les complications de la gr[...]Article : texte imprimé
L'apprentissage coopératif comprend une phylosophie d'enseignement et des méthodes d'éducation qui encouragent les étudiants à travailler ensemble pour mieux apprendre. Cet article examine le raisonnement concernant l'incorporation de l'apprenti[...]Article : texte imprimé
Apprendre de ses collègues peut être une manière très efficace de développer des compétences pour le personnel d'accueil et d'éducation de la petite enfance.document électronique
Cet exemple de cas traite de l’expérience de l’équipe de projet Environmental Noxiousness, Racial Inequities and Community Health (ENRICH) (nocivité environnementale, iniquités fondées sur la race et santé communautaire) en matière de plaidoyer [...]Article : texte imprimé
Le législateur a entendu réprimer l'usage de stupéfiants par le biais de la détention de ceux-ci.|Face au phénomène de la toxicomanie dont les composantes sociales et psychologiques sont indéniables, les parquets ont progressivement voulu appliq[...]Article : texte imprimé
Cette étude présente l’impact des réunions d’échange d’expériences entre parents dont les enfants ont reçu le diagnostic d’autisme. Quinze familles ont accepté d’être formées et de mettre en place à domicile les stratégies psychoéducatives inspi[...]Article : texte imprimé
L'auteur témoigne ici de son parcours d'une prise en charge classique à une prise en charge systémique des élèves en difficulté à l'école et de l'intérêt de cette approche dans le cadre scolaire. L'auteur fait état de l'implication des parents d[...]Article : texte imprimé
Ce numéro contient le programme détaillé de la conférence, le résumé des interventions ainsi que les intérêts actuels des chercheurs. On trouvera également une liste récapitulative des projets de recherche ainsi que des informations bibliographiques.texte imprimé
AUSLOOS G. ; VANEY L. ; EWAP, FISSAAJ, VILLAGE N¦1 ; Colloque international,30ème anniversaire du Village n°1,Village n°1,29-30 septembre 1993 | 1993Programme du colloque, deux compte-rendus : collaborer, c'est travailler ensemble de Guy Ausloos, et les valeurs, l'éthique dans le travail social et éducatif de Louis Vaney, l'historique, la définition et les notions générales du plan de servic[...]Article : texte imprimé
[...] Les Services d'Aide Précoce font partie des services dits d'accompagnement. Nous sommes donc une équipe présente sur le terrain au sein des familles pour guider, aider celles-ci à avancer, à cheminer avec leur enfant tel qu'il est, c'est-à[...]Article : texte imprimé
Carole Catry, Auteur ; Constance Dubus, Auteur |Nous témoignons dans cet article de notre travail clinique en consultation avec des enfants et des adolescents placés, ainsi que de notre approche avec leurs parents et les institutions. Ces suivis sont à géométrie variable, en termes de fréquen[...]Article : texte imprimé
Michel Delage, Auteur |Les séparations conjugales sont aujourd’hui fréquentes. Elles mettent plus ou moins à mal la parentalité. Trois cas de figures peuvent être schématiquement décrits : Quand la séparation demeure compatible avec l’exercice d’une coparentalité suff[...]Article : texte imprimé
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VAN LOOCKE J.P. ; ASSOCIATION NATIONALE D'AIDE AUX HANDICAPES MENTAUX ; Exposé de l'Anahm,Bruxelles,24 avril 1993Première ligne de force : encourager les parents à participer, et deuxième ligne de force : la collaboration au sein de la communauté scolaire, afinde favoriser un processus optimal d'éducation.Article : texte imprimé
BRICE A.C. ; CASIMIR N. ; PEREIRA A. ; Philippe Kinoo ; KPADONOU E. | Chêne-Bourg : Médecine & Hygiène |Dans notre hôpital de jour pédopsychiatrique, comme dans la plupart des institutions qui travaillent avec des enfants, le travail avec la famille est indispensable. Pour ce faire, notre hôpital veille à organiser des entretiens de famille «class[...]Article : texte imprimé
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Approche et difficultés de la collaboration, de la relation entre professionnels et parents d'enfant handicapé. Expériences, réflexions, constations et évolutions historiques