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Illustration du placement en institution par les principales conséquences que les systèmes qualité ont introduites dans les placements en institution.
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Nathalie Racineux, Auteur ; Audrey Debroise- Marti, Auteur ; David Landry, Auteur | Commissariat général au développement durable | Théma | 2017La question alimentaire a pris une importance grandissante ces dernières années. Elle est devenu un nouvel enjeu de développement durable pour les territoires : une politique publique transversale à construire, fruit d’un engagement entre de nom[...]
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EVANS D. ; HEAD M.J. ; SPELLER V. ; HEALTH EDUCATION AUTHORITY ; INSTITUTE FOR HEALTH POLICY STUDIES ; Université de Southampton ; WESSEX INSTITUTE OF PUBLIC HEALTH MEDICINE ; DORSET HEALTH COMMISSION | Londres : HEA | 1994Comment un spécialiste en promotion de la santé peut convaincre un acheteur potentiel que son travail répond aux normes qui seront acceptables à la fois pour l'acheteur et pour l'utilisteur final ? Comment un acheteur de services en promotion de[...]
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Les seringues auto-bloquantes ont été mises au point à la demande de l'OMS afin d'accroître la sécurité des injections effectuées dans le cadre des programmes de vaccination. Ces seringues sont conçues de telle manière qu'elles ne peuvent être r[...]
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La mise en place en milieu institutionnel de standards a permis de: - dynamiser et élever encore plus leur niveau d'efficience * doter l'ensemble de l'activité du domaine d'un regard extérieur (organisme de certification tiers, neutre et indépen[...]
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Outil de travail en perpétuel développement, la finalité d'un système de management intégratif (incluant la qualité en vision transversale) correspond à une ligne directrice plus ou moins détaillée, dans le but d'assurer et d'asseoir un pilotage[...]
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Ce dossier est consacré au système de qualité des institutions et services s'occupant de personnes handicapées. Les organismes payeurs, à la base de ce système, souhaitent édifier des mandats de prestations avec les institutions et autres associ[...]
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Contrairement au mouvement évaluatif qui a commencé dans les années soixante-dix et qui prétend que l'humain équivaut à n'importe quel objet du monde et le rend donc comptable, la clinique du particulier part du système du symptôme de chacun, en[...]
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Basée à Bulle, la fondation Clos-Fleuri dispose de 3 structures qu'elle met à la disposition des personnes handicapées mentales. Première du canton à être entrée dans le système qualité, l'institution bulloise est bardée de certifications: ISO 9[...]
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La démarche qualité confronte les travailleurs sociaux à un nouvel objet institutionnel dont le statut et les effets apparaissent encore indéfinis. Selon l’hypothèse ici développée, ce ne sont pas a priori les principes de travail qui vont chang[...]
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Réflexions au sujet du système de qualité dans les services médico et sociéducatifs.Article : texte imprimé
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Marieke J. de Jonge, Auteur ; Martijn A.H. Oude Voshaar, Auteur ; Anita M.P. Huis, Auteur |Objective To develop a Disease and treatment associated Knowledge in RA item bank (DataK-RA) based on item response theory. Methods Initial items were developed from a systematic review. Rheumatology professionals identified relevant conten[...]
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La volonté d'arriver à déterminer avec certitude la cause, l'étiologie, le pourquoi d'une maladie est une préoccupation louable et tout à fait justifiée. Mais un diagnostic trop précoce comporte certains dangers:- celui d'enfermer le nouveau-né,[...]Article : texte imprimé
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On nous sert aujourd'hui le concept d'évaluation à peu près à toutes les sauces, avec un discours qui semble vidé de toute substance humaine.Il est dès lors important de saisir ce qui se cache derrière ce concept, de le décomposer, le disséquer,[...]
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COUDRAY R. ; Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation en Europe-Admee ; COLOMB J. ; ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION ; MARSENACH J. ; INRAP DIJON ; Rencontres internationales sur l'évaluation en éducation,Paris 27-28 septembre 1989 (Paris,1989) | Paris : Institut national de recherche pédagogique,INRP | 1990
